پديد آورندگان :
لهراسبي ، شيوا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي - گروه روان شناسي , سجاديان ، ايلناز دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) - گروه روانشناسي , گل پرور ، محسن دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي - گروه روان شناسي
كليدواژه :
توانمندسازي روان شناختي , سلامت روان , تاب‌آوري , هوش هيجاني , رضايت زناشويي , فرسودگي والدگري , دلبستگي , تعامل والد-كودك
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: سلامت عمومي، تاب‌آوري، هوش هيجاني، تعارض زناشويي، فرسودگي والدگري، دلبستگي و تعامل والد-كودك به توانمندسازي روانشناختي مادران كمك مي‌كند. اين پژوهش با هدف تعيين روابط ساختاري سلامت عمومي، تاب‌آوري، هوش هيجاني، تعارض زناشويي، فرسودگي والدگري، دلبستگي و تعامل والد-كودك با توانمندسازي روان شناختي مادران داراي كودك 6-4 سال انجام گرفت. روش و مواد: اين مطالعه به روش توصيفي- همبستگي از نوع معادلات ساختاري با مشاركت 257 مادر داراي كودك 4 تا 6 سال در زمستان سال 1399 در شهر اصفهان انجام شد. روش نمونه گيري به صورت نمونه گيري در دسترس بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه هاي سلامت عمومي، تاب‌آوري، توانمندسازي روانشناختي، هوش هيجاني، رضايت زناشويي، فرسودگي والدگري، روابط ميان دلبستگي و تعامل والد-كودك جمع آوري شد. به منظور مدل‌سازي معادلات ساختاري از نرم افزارهاي SPSS- 23 و PLS3 استفاده شد. يافته ها: ضرايب مستقيم متغيرهاي هوش هيجاني (t=6/9, β=0/41)، تاب آوري (t=3/9, β=0/24) و رضايت زناشويي (t=2/4, β=0/15) با توانمندسازي روان شناختي معني دار ولي ضرايب مستقيم روابط ميان دلبستگي (t=0/39, β=0/03)، فرسودگي والدگري (t=1/2, β=0/08)، سلامت عمومي (t=0/24, β=0/02)، تعامل والد-كودك با توانمندسازي روانشناختي (t=0/62, β=0/05)، معني دار نبود. ضرايب غير مستقيم روابط ميان دلبستگي از طريق تعامل والد- كودك و تاب آوري (t=2/7, β=0/04)، سلامت عمومي و تاب آوري (t=2/5, β=0/03)، سلامت عمومي و رضايت زناشويي (t=2/2, β=0/02)، تعامل والد-كودك و هوش هيجاني (t=3/6, β=0/08)، تعامل والد-كودك و رضايت زناشويي (t=2/01, β=0/02)، سلامت عمومي و هوش هيجاني (t=2/5, β=0/04) با توانمندسازي روان شناختي معني دار به دست آمد. همچنين ضرايب غير مستقيم روابط ميان فرسودگي والدگري از طريق تعامل والد- كودك و تاب آوري (t=1/99, β=0/01)، سلامت عمومي و تاب آوري (t=3/1, β=0/05)، سلامت عمومي و رضايت زناشويي (t=2/3, β=0/04)، تعامل والد- كودك و هوش هيجاني (t=2/603, β=0/02)، سلامت عمومي و هوش هيجاني بر توانمند سازي روان شناختي (t=3/52, β=0/07) معني دار به دست آمد. نتيجه‌گيري: مطالعه نشان داد هوش هيجاني، تاب آوري ورضايت زناشويي از جمله متغيرهاي داراي اثر مستقيم بر توانمندسازي روان شناختي و روابط ميان دلبستگي و فرسودگي والدگري از متغيرهاي داراي اثر غيرمستقيم بر توانمندسازي روانشناختي مي باشد.
