مديريت دانش و توسعه حرفه اي كاركنان: تحليل ميانجيگري يادگيري سازماني در دانشگاه افسري امام علي (ع)

توسعه حرفه‌اي كاركنان يك استراتژي بلندمدت براي توانمندسازي كاركنان و بهبود مزيت رقابتي سازمان‌ها است. هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير مديريت دانش بر توسعه حرفه‌اي كاركنان با ميانجيگري يادگيري سازماني بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي، با توجه به نحوه گردآوري داده‌ها توصيفي- همبستگي مبتني بر مدل‌يابي معادلات ساختاري بود. جامعه آماري مورد مطالعه كليه كاركنان و اعضاء هيات علمي دانشگاه افسري امام علي (ع) به تعداد 600 نفر بود كه به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده، 234 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش پرسشنامه بود كه پس ار تاييد روايي و پايايي مورد استفاده قرار گرفت. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Spss26 و SmartPls3 انجام شد. نتايج حاكي از آن بود كه مديريت دانش بر توسعه حرفه‌اي كاركنان تاثير مثبت و معناداري دارد (t=9.62 P 0.01) و يادگيري سازماني نيز در اين رابطه نقش ميانجي دارد ( t=8.75 P 0.01). تاثير مديريت دانش بر يادگيري سازماني (t=27.87 P 0.01) و تاثير يادگيري سازماني بر توسعه حرفه‌اي كاركنان ( t=10.45 P 0.01) نيز مورد تائيد قرار گرفت. با توجه به يافته‌هاي پژوهش، مديران دانشگاه‌ها و دانشكده‌هاي نظامي مي‌توانند شرايط مديريت دانش و يادگيري سازماني را بهبود ببخشند تا زمينه توسعه حرفه‌اي كاركنان و اعضاي هيات‌علمي را فراهم آورند.