بررسي اثربخشي آموزش هوش هيجاني بر استحكام ذهني دانشجويان ورزشكار دانشگاه امام علي(ع)

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش هوش هيجاني بر استحكام ذهني دانشجويان ورزشكار دانشگاه امام علي (ع) بود. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از لحاظ ماهيت آزمايشي با طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش هم شامل دانشجويان ورزشكار رشته مقاومت جسماني دانشگاه امام علي (ع) بودند. نمونه آماري شامل 20 نفر براي هر يك از گروه‌هاي آزمايشي و گروه كنترل در نظر گرفته شد كه به روش تصادفي انتخاب و به‌صورت تصادفي در گروه‌هاي آزمايشي و كنترل جايگزين شدند. آموزش هوش هيجاني طي ده جلسه آموزشي به گروه‌ آزمايشي داده شد، ولي به گروه كنترل هيچ‌گونه آموزشي داده نشد. ابزار گردآوري داده‌ها شامل پرسشنامه‌ 48 سؤالي بود. اين پرسشنامه داراي شش خرده مقياس شامل: تعهد، چالش، اعتماد به توانايي‌هاي خود، اعتماد بين فردي، كنترل هيجاني و كنترل بين فردي بود. سؤالات اين پرسش‌نامه در طيف پنج ارزشي ليكرت طراحي شده است. بدين ‌صورت كه گزينه خيلي زياد نمره (5) و گزينه خيلي كم نمره (1) را دريافت مي‌كند. ميزان پايايي اين پرسش‌نامه 0.85 بوده و داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه‌وتحليل شدند. نتايج حاكي از آن بود كه آموزش هوش هيجاني باعث ارتقاء هر شش مؤلفه‌ استحكام ذهني در دانشجويان ورزشكار در سطح P 0.01 شده است. در پيگيري سه‌ماهه نيز نتايج تكرار شد؛ بنابراين، مي‌توان نتيجه گرفت كه مي‌توان از اين مداخله‌ در بهبود و ارتقاء استحكام ذهني دانشجويان ورزشكار بهره‌برداري نمود.