اثر بخشي آموزش مفاهيم ديني به شيوه قصه‌گويي بر كنترل خشم و رشد اخلاقي دانش‌آموزان

هدف:  هدف مطالعه حاضر اثر بخشي آموزش مفاهيم ديني به شيوه قصه گويي  بر كنترل خشم و رشد اخلاقي دانش آموزان بود.روش: اين مطالعه نيمه آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل بود. در ابتدا بسته آموزشي استخراج شده و توسط متخصصين از لحاظ اعتبار محتوايي با روش شاخص نســبت روايي محتوايي و شاخص روايي محتوايي مورد بررسي و تائيد قرار گرفت. جامعه آماري دانش آموزان پسر پايه ششم مدرسه خليج‌فارس اروميه بودند كه در سال ۱۴۰۲-۰۳ تحصيل مي كردند و ۳۰ نفر از دانش آموزان به صورت در دسترس انتخاب و به روش تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفته و به مدت ۱۳ جلسه توسط نويسنده سوم در تاق سمعي بصري مدرسه خليج‌فارس آموزش مفاهيم ديني به صورت قصه را دريافت نمودند. لازم به ذكر است قبل از اجراي جلسات آموزشي، از هر دو گروه پيش آزمون و در انتها پس آزمون به عمل آمد. در اين مطالعه دانش آموزان پرسش‌نامه هاي رشد اخلاقي لطف آبادي (۱۳۸۸) و والدين پرسشنامه خشم  محمدكريمي (۱۳۹۱) را در مرحله پيش و پس‌آزمون  تكميل  نمودند و داده هاي مطالعه به روش تحليل كواريانس چند متغيره با نرم افزار اس پي اس اس 21 تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان داد آموزش مفاهيم ديني به روش قصه منجر به افزايش رشد اخلاقي (۰۵/۰ p) و كاهش خشم (۰۰۱/۰ P) دانش‌آموزان پايه ششم شد.نتيجه گيري: از نتايح مطالعه استنباط مي شود استفاده از روش هاي آموزشي مانند قصه مبتني بر فرهنگ ايراني اسلامي بر بهبود رفتار و شناخت دانش‌آموزان مؤثر است.