امكاني تازه‌ براي نوشتن دربارۀ اجتماع براي اجتماع: حضور اساتيد علوم اجتماعي دانشگاه در شبكه‌هاي اجتماعي

مسئلۀ نوشتن را بايد به‌مثابه موقعيتي تاريخي دانست كه امكان توليد، ثبت و ضبط دانش و اطلاعات را فراهم آورده است. موقعيت نوشتن وابسته به ابزارهايي است كه شرايط تبديل ايده‌ها به نوشتار مادي را ممكن مي‌كنند. بنابراين، با تغيير ابزارهاي نوشتن امكان‌هاي خلق ايده‌ها و توليد نظام‌هاي دانش هم متحول شده است و البته ابزارهاي نشر را هم بايد به آن اضافه كرد. ازاين‌رو، هدف اصلي مقاله شناخت كاركرد موقعيت نوشتن و اشتراك نوشتار در وضعيت ديجيتال توسط استاد علوم اجتماعي است. موقعيت نوشتن براي استاد علوم اجتماعي مهم‌ترين و اصلي‌ترين موقعيت توليد دانش است. اما موقعيت نوشتن دربارۀ اجتماع براي اجتماع، در شبكه‌هاي اجتماعي مجازي، چه موقعيت‌هاي جديدي را فعال كرده است؟ براي پاسخ به اين پرسش با 6 نفر از استادان علوم اجتماعي عضو هيئت‌علمي دانشگاه مصاحبه عميق به عمل آمد و داده‌ها در نرم‌افزار MAXQDA كدگذاري شدند. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده، موقعيت نوشتن در شبكه‌هاي اجتماعي به نوشتن سريع در رويارويي با ريتم جريان حركت نيروهاي شكل‌دهندۀ فضازمان وضعيت اكنون و ايجاد تجسمي از آن منجر شده است. نوشتن سريع براي توليد اطلاعات و ايجاد دانش گزاره‌اي و پيشنهادي دربارۀ چرايي‌هاي وضعيت اكنون است. نوشتن سريع در پيوند با ويژگي زيستن معاصر استاد علوم اجتماعي است كه دانش و جريان اطلاعات بر يكديگر تأثير مي‌گذارند.