ارائه الگوي مديريت دانش شخصي خودمراقبتي و تجربه اي در افراد مبتلا به اختلال دو قطبي و خانواده آن ها: پروتكل مطالعه

زمينه.اختلال دو قطبي يك شرايط مزمن است كه فرد مبتلا در تمام طول عمر خود به مصرف دارو يا ساير رويكردهاي درماني و خودمراقبتي نياز دارد. افراد مبتلا به اختلال دو قطبي و خانواده آن ها مي توانند تجارب مختلفي در زمينه مديريت خواب، استرس، روابط بين فردي و خشم داشته باشند كه اغلب اين تجارب مورد استفاده قرار نمي گيرند. در مطالعه حاضر، ابتدا دانش ساخته شده در بين بيماران با اختلال دو قطبي و خانواده آن ها ارزيابي شده و سپس مدل مناسبي جهت مديريت دانش خودمراقبتي و تجربه اي در افراد مبتلا به اختلال دوقطبي و خانواده آن ها ارائه خواهد شد. روش كار. مطالعه حاضر در چهار مرحله انجام خواهد شد. در مرحله اول يك مطالعه مروري از نوع فراتركيب در حيطه مديريت دانش در نظام سلامت انجام مي گردد. مرحله دوم شامل مطالعه اي كيفي است كه به بررسي تجارب خود مراقبتي بيماران مبتلا به اختلال دو قطبي مي پردازد. در مرحله سوم، متخصصين حيطه مديريت دانش و سلامت روان، با تكنيك دلفي به اولويت بندي كدهاي حاصل از مرحله يك و دو خواهند پرداخت. در مرحله چهارم، پرسش نامه اي محقق ساخته تهيه شده و با استفاده از آن، جمع آوري داده از ارائه دهندگان خدمات سلامت روان انجام خواهد شد. در نهايت، بر اساس نتايج مراحل چهارگانه، چهارچوب نهايي مديريت دانش شخصي خود مراقبتي و تجربه اي در افراد مبتلا به اختلال دوقطبي و خانواده آن ها ارائه خواهد شد. نتيجه گيري. با توجه به اينكه تقريباً نيمي از بيماران مبتلا به اختلال دو قطبي به درمان طولاني مدت خود پاي بند نيستند و از طرفي اين بيماري علاوه بر دارودرماني بيماران را ملزم به انجام فعاليت هاي خودمراقبتي نيز مي كند، مي توان نتيجه گرفت كه طراحي و اجراي يك مدل مديريت دانش براي خودمراقبتي و تجربه در افراد مبتلا به اختلال دوقطبي مي تواند در بهبود رفتارهاي خودمراقبتي و كيفيت زندگي آنها موثر باشد.