تحليل كتاب فارسي پايه هفتم در مقايسه با كتاب هنر از نظر قابليت ها و مهارت هاي ارتباطي

در ميان مراتب تحصيلي، مقطع متوسطه از اهميت ويژه‌اي برخوردار است، چراكه در اين برهه از زمان دانش‌آموزان افزون بر ورود به مقطع جديد، از لحاظ رشد عاطفي، اخلاقي و اجتماعي نيز در مرحلۀ جديدي قرار مي‌گيرند. در ميان دروس مقطع متوسطه، درس ادبيات فارسي از اهميّت ويژه‌اي برخوردار است؛ چراكه ادبيات، طيف تمام يادگيري‌هاي ماست و ازطريق آن انديشه‌ها پرورش مي‌يابد و افراد مي‌توانند درك درستي از مسائل اجتماعي داشته باشند. از اين‌رو تدوين برنامۀ درسي كتاب‌هاي فارسي در چارچوب اهدافي كه مخاطب را به سوي آن‌ها سوق مي‌دهد، از اهميت ويژه‌اي برخوردار است. در اين ميان، كتاب فرهنگ و هنر مقطع پايۀ هفتم نيز از منابع اطلاعاتي مفيد در اين دورۀ تحصيلي است. در برنامه‌هاي درسي كتب گوناگون مواردي وجود دارد كه به اذعان برخي از صاحب‌نظران در حوزه برنامه درسي ممكن است با نيازها و تحولات اجتماعي، فرهنگي و ... جامعه هم‌خواني نداشته و منسوخ شده است كه به آن برنامه درسي زائد مي‌گويند. نظر به اهميت اين دو گونه از انواع برنامۀ درسي و نيز جايگاه ويژۀ ادبيات فارسي در مقطع متوسطه، در پژوهش حاضر كه به شيوۀ توصيفي- تحليلي صورت گرفته است، به تحليل كتاب‌ فارسي پايۀ هفتم بر اساس مباني برنامۀ درسي پوچ و زائد پرداختيم. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه بيش‌تر مباحث درسي اين كتاب در زمرۀ برنامۀ درس پوچ و زائد قرار مي‌گيرند و فاقد جذابيت‌هاي ادبي براي معلمان و دانش‌آموزان هستند. از سوي ديگر كتاب هنر پايۀ هفتم با توجه به مقتضيات بصري و محتوا، نسبت به كتاب فارسي قابليت بيشتري از نظر مهارت‌هايي ارتباطي دارد.اهداف پژوهش:1. بررسي محتواي كتاب فارسي پايه هفتم ازنظر قابليت‌هاي ارتباطي و جذابيت.2. مقايسه كتاب فارسي و هنر پايه هفتم از نظر مهارت‌هاي ارتباطي.سؤالات پژوهش:1. محتواي كتاب فارسي پايۀ هفتم از نظر جذابيت و قابليتهاي ارتباطي چگونه است؟2. كتاب فارسي و هنر پايه هفتم از نظر مهارت‌هاي ارتباطي چه تفاوت‌ها و شباهت‌هايي دارند؟