ساختار عاملي، پايايي و روايي مقياس ارتقاء يافته اضطراب كودكان اسپنس فرم كوتاه

مقدمه: اضطراب از جمله اختلالات شايع دوران كودكي مي باشد و پيامدهاي نامطلوب عملكردي، رواني، اجتماعي  و تحصيلي فرا واني را براي كودكان به همراه دارد. غربالگري اضطراب كودكان يكي از ضرورتها به شمار مي آييد. پژوهش حاضر با هدف تعيين ساختار عاملي، پايايي و روايي مقياس ارتقاء يافته اضطراب كودكان Spence فرم كوتاه اجراگرديد.روش كار: پژوهش حاضر از نظر روش شناسي در دسته پژوهش هاي توسعه اي از نوع توصيفي با طرح پيمايشي مي باشد. جامعه آماري كليه دانش آموزان 8-12 سال مدارس ابتدايي شهر رشت در سال تحصيلي 1398-1399 بود كه به روش تصادفي خوشه اي 500 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقياس ارتقاء يافته اضطراب كودكان Spence فرم كوتاه  بود. روايي سازه براساس دو روش تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تأييدي انجام گرفت. جهت تعيين نقطه برش از تحليل منحني مشخصه عملكردي استفاده شد. سنجش پايايي پرسشنامه در بخش همساني دروني با استفاده از آلفاي كرونباخ، در بخش ثبات از روش آزمون- آزمون مجدد با ضريب همبستگي درون خوشه اي و در بخش همگني از همبستگي دروني گويه ها، همبستگي هر گويه به كل و همبستگي گويه ها با يكديگر استفاده شد. نتايج : تعداد 275 نفر (55%) از شركت كنندگان دختر و 225 نفر (45%) پسر بودند. تحليل عاملي  نشان داد كه اين مقياس داراي پنج مؤلفه، پنيك بازار هراسي، اضطراب فراگير، فوبي خاص، اضطراب اجتماعي و اضطراب جدايي با شاخص هاي برازندگي مطلوب است. همچنين مقادير آلفاي كرونباخ براي كل مقياس 0.939 و به ترتيب براي ابعاد پنيك بازار هراسي0.812، اضطراب فراگير 894 /0، فوبي خاص 0.803، اضطراب اجتماعي 0.709 و اضطراب جدايي 0.801 به دست آمد. مناسب ترين نقطه برش مقياس برابر 24.5 محاسبه گرديد.نتيجه گيري : ساختار عاملي تأييدي، پايايي و روايي مقياس ارتقاء يافته اضطراب كودكان Spence فرم كوتاه براي كاربردهاي پژوهشي، تشخيصي و غربالگري در جامعه ايراني  مطلوب مي باشد.