اثربخشي روش آيدنتي‌پلي بر بهبود توجه مشترك در كودكان اتيسم

مقدمه: اختلال طيف اوتيسم، مهارت‌هاي ارتباطي و پاسخ مناسب فرد به محيط بيرون را تحت تأثير قرار مي‌دهد. پژوهش حاضر با هدف اثربخشي روش آيدنتي‌پلي بر بهبود توجه مشترك در كودكان اتيسم انجام شد.روش كار: پژوهش از نوع پژوهش‌هاي مورد منفرد با طرح A-B و پيگيري بود. جامعه آماري اين تحقيق كودكان دارايِ اختلال طيف اوتيسم مركز توانبخشي شهر تهران بود. از آن جا كه پژوهش، به دنبال موارد خاص و يا غيرمعمول بود، از روش نمونه‌گيري هدفمند استفاده شد. بر اين اساس 3 كودك كه به تشخيص روانپزشك اطفال و روان‌شناس كودك، علائم و نشانه‌هاي اختلال اوتيسم را داشتند، به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش آزمون تشخيص اوتيسم گيليام (2006) و پروتكل آيدنتي‌پلي براساس رويكرد فيليپس و بيوان (2007) بود. در پژوهش حاضر براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي تحليل نمودار، شاخص تغيير پايا، معناداري باليني، درصد بهبودي شاخص‌هاي POD، PND و محاسبه محفظه ثبات روند و ميانه استفاده شد.نتايج: نتايج حاصل از تحقيق نشان داد كه روش آيدنتي‌پلي بر بهبود توجه مشترك در كودكان اتيسم اثربخش بود. نتايج نشان داد كه آيدنتي‌پلي به طور قابل توجهي موجب بهبود توجه مشترك كودكان داراي اختلال طيف اوتيسم مي‌شود.نتيجه‌گيري: با توجه به اثربخشي روش ايدنتي پلي بر كودكان اتيسم پيشنهاد مي‌شود از اين روش به عنوان روي-آوردي جديد و مكمل در حوزه آموزش و توان‌بخشي كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم در كنار ساير درمان-هاي اصلي استفاده شود.