شماره ركورد :
1397157
عنوان مقاله :
بررسي اثربخشي آموزش مختصه‌هاي معنايي بر مهارت تعريف واژۀ كودكان اوتيستيك با عملكرد بالا
پديد آورندگان :
سعيدي ، زيبا دانشگاه علوم بهزيستي و توان‌بخشي - گروه گفتاردرماني , دارويي ، اكبر دانشگاه علوم بهزيستي و توان‌بخشي - گروه گفتار درماني , دولتشاهي ، بهروز دانشگاه علوم بهزيستي و توان‌بخشي - گروه روانشناسي باليني
از صفحه :
1
تا صفحه :
8
كليدواژه :
اوتيسم , تعريف واژه , مختصه‌هاي معنايي.
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: تعريف واژه، تكليفي است كه با استفاده از آن مي‌توان مختصه‌هاي عمدۀ هر واژه يا همان اطلاعات اصلي دربارۀ هر واژه را به دست آورد. نقص در تشخيص مختصه‌هاي معنايي تعريفي واژه‌ها، يكي از مشكلاتي است كه در كودكان اوتيستيك مشاهده مي‌شود؛ لذا اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي برنامۀ درماني مبتني بر آموزش مختصه‌هاي معنايي در بهبود مهارت تعريف واژۀ چهار كودك اوتيستيك با عملكرد بالا انجام شده است. روش‌بررسي: پژوهش حاضر جزو پژوهش‌هاي شبه‌تجربي از نوع مطالعات تك‌موردي و در قالب طرح ABA بود. براي اجراي پژوهش چهار كودك داراي اوتيسم با عملكرد بالا به روش غيرتصادفي ساده و در دسترس انتخاب‌ شدند و برنامۀ درماني مبتني بر آموزش مختصه‌هاي معنايي به‌مدت سيزده جلسه بر روي آن‌ها اجرا شد. نتايج حاصل از اجراي برنامه با استفاده از ترسيم نمودار، تحليل چشمي، محاسبۀ اندازۀ اثر دي‌كوهن و درصد بهبودي بررسي شد. يافته‌ها: نمودار تغييرات امتياز جنبۀ محتوايي هر چهار كودك در مرحلۀ درمان، روند صعودي داشته است و در مرحلۀ پيگيري افت امتياز كودكان ناچيز بوده است. اندازۀ اثر در هر چهار كودك بيشتر از ۰٫۸ بود و همۀ بيماران درصد بالاي بهبودي باليني به‌دنبال دريافت برنامۀ درمان را نشان دادند. نتيجه‌گيري: طبق نتايج به‌دست‌آمده، برنامۀ درماني مبتني بر آموزش مختصه‌هاي معنايي، باعث بهترشدن مهارت تعريف واژه در هر چهار كودك شده و نتايج درماني در مرحلۀ پيگيري نسبتاً پايدار بوده است.
عنوان نشريه :
مطالعات ناتواني
عنوان نشريه :
مطالعات ناتواني
لينک به اين مدرک :
بازگشت