تجارب زيسته اساتيد دانشگاه پيام نور از چالش‌هاي ارزشيابي آنلاين در دوران همه گيري كرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسي تجربه زيسته اساتيد دانشگاه پيام نور از چالش هاي ارزشيابي آنلاين در دوران همه گيري كرونا انجام شد. اين پژوهش كيفي و از نوع پديدارشناسي است. جامعه مورد مطالعه شامل همه اعضاي هيأت علمي دانشگاه پيام نور استان زنجان به تعداد 23 نفر در سال تحصيلي 1401-1400 است. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس 15 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري، مصاحبه نيمه ساختاريافته بود كه از طريق روش هاي پرسش از همكار و چك اعضا، داده ها تأييد و براي تحليل داده ها از روش تحليل مضمون استفاده شد. بر اساس يافته‌هاي بدست آمده، مهم ترين چالش هاي ارزشيابي در قالب 5 مضمون اصلي (مشكلات ناشي از امكانات نرم افزاري و سخت افزاري، فقدان دانش مبتني بر فناوري، افزايش تقلب، مشكلات فرهنگي-اجتماعي و مشكلات جسمي و رواني)، فرصت هاي آن شامل 5 مضمون (اقتصادي، بهداشتي، فني، آموزشي و زماني) شناسايي شد. همچنين عمده ترين راهكارها براي غلبه بر چالش هاي ارزشيابي در قالب 4 مضمون اصلي (استفاده از ارزشيابي حضوري- الكترونيكي، استفاده از ارزشيابي چندگانه، ارزشيابي مبتني بر كوييز، تغيير در شكل ظاهري و محتواي آزمون ها) دسته بندي شد. متناسب با آسيب ها و بالا بردن كيفيت ارزشيابي پيشنهاد شد اساتيد از روشهاي ارزشيابي تلفيقي و آزمون هاي الكترونيكي به صورت كوييز در فواصل زماني كوتاه در طول ترم براي ارزشيابي آموخته هاي دانشجويان استفاده كنند.