ارزيابي ابعاد تدريس الكترونيكي در سامانه مديريت يادگيري (LMS) در بين دانشجويان طي دوره شيوع همه‌گيري كوويد-19

هدف: با شيوع همه‌گيري ويروس كرونا و اختلال در روند اجرايي اكثر فعاليت‌هاي اجتماعي، اقتصادي، سياستي و به‌ويژه آموزشي از حالت غيرحضوري يا ارتباط مجازي تغيير يافت. در همين راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسي و آزمون ميزان كارايي اتخاذ سامانه مديريت يادگيري (LMS) به‌عنوان يكي از روش‌هاي تدريس مجازي برنامه‌ريزي شد.روش كار: بر اين اساس، از روش پرسشنامه‌اي براي دريافت نظر دانشجويان رشته‌هاي مختلف (به‌عنوان جامعه هدف) استفاده شد. در اين پرسشنامه، ميزان كارائي LMS بر اساس هفت مؤلفه مختلف مورد بررسي قرار گرفت. در پژوهش حاضر، از آزمون تي-استودنت براي ارزيابي نتايج آماري استفاده شده است.نتايج: نتايج بر اساس ميانگين و انحراف معيار هر كدام از مؤلفه‌هاي مورد بررسي تفسير شد و مشخص شد كه به‌جزء در مورد گويه انجام تمرين و تكاليف، ساير گويه‌هاي مورد بررسي كم‌تر از حد متوسط ارزيابي شدند. آماره t تك‌متغيره نيز براي تمام مؤلفه‌ها به‌جزء تمرين و تكاليف، كم‌تر از 1.56 (تي جدول استاندارد) تعيين شد. هم‌چنين، بر اساس سطح معناداري (p-value) كم‌تر از 0.001مؤلفه‌هاي يادگيري مجازي، مي‌توان گفت كه كه تفاوت معناداري در پاسخ‌دهي به تمام سؤالات پژوهش وجود داشته اشت.نتيجه‌گيري: ضمن تاكيد بر رفع محدوديت‌هاي موجود، مي‌توان در راستاي حل چالش‌هاي آموزش مجازي استفاده نمود. به‌سبب طولاني شدن مدت شيوع بيماري كوويد-19 و تشديد پيامدهاي ناشي از آن مانند افزايش ميزان تقاضاي آموزش مجازي، ضرورت تداوم فعاليت‌هاي اقتصادي و جايگزيني ابزارهاي جديد و در نتيجه كاربرد مؤثرتر IT ضروري خواهد بود.