بررسي عوامل موثر بر موفقيت در اجراي درس پژوهي

درس پژوهي به عنوان الگويي موثر براي غني سازي يادگيري و توسعه حرفه اي معلمان مورد استفاده قرار مي گيرد. در راستاي انجام يك درس پژوهي موفق عوامل متعددي تاثيرگذار هستند. هدف از اين پژوهش در وهله اول بررسي مهمترين عوامل موفقيت در اجراي درس پژوهي و سپس جايگاه متغيرهاي زمينه اي (شامل سن، محل تدريس، سطح تحصيلات، جنسيت و رشته تحصيلي) در اين زمينه بود. اين پژوهش به روش پيمايشي و با استفاده از پرسشنامه اي محقق ساخته انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي درس پژوهان موفق در استان خراسان رضوي (سال تحصيلي1396-1395) است كه تعداد آنها برابر با 1568 نفر مي باشد. براساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي، 310 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون هاي تي تك نمونه اي، مانوا و مقايسه هاي زوجي استفاده شد. يافته ها بيانگر آن بود كه يك درس پژوهي موفق بيش از آنكه به شناسايي و تدوين يك مساله آموزشي مناسب يا نحوه مشاهده و بازخورد ناظران بستگي داشته باشد؛ تحت تاثير كيفيت تدريس معلم قرار دارد. همچنين بين عوامل موثر بر موفقيت در اجراي درس پژوهي و دو متغير سن و محل تدريس ، تفاوت معناداري وجود دارد اما بين عوامل موثر بر موفقيت در اجراي درس پژوهي و متغيرهاي سطح تحصيلات، جنسيت و رشته تحصيلي ، تفاوت معناداري وجود ندارد.