اثربخشي برنامۀ آگاهي واج شناختي چندرسانه اي بر آگاهي واج شناختي دانش ‌آموزان با كنش وري هوشي مرزي

هـدف ايـن پژوهـش تعييـن ميـزان اثربخـشي برنامـۀ آگاهي واج شـناختي چندرسـانه اي بـر آگاهي واج شـناختي دانش آمـوزان بـا كنش وري هـوشي مـرزي پايــه اول ابتــدايي بــود. روش ايــن پژوهــش تك آزمــودني و بــه شيــوۀ خــط پايــه و جامعــۀ آمــاري دانش آمــوزان بــا كنش وري هــوشي مــرزي پايــۀ اول ابتــدايي در شــهر تهــران بــود كــه از ميــان آنــان، دو دانش آمــوز دختــر داراي عملكــرد هــوشي مــرزي بــه شيــوۀ نمونه بــرداري هدفمنــد انتخــاب شــدند. يـكي از ايـن دانش آمـوزان داراي مشـكلاتي در خوانـدن بـود و ديگـري مشـكلي در خوانـدن نداشـت. سـپس، برنامـۀ آگاهي واج شـناختي طي 12 جلسـۀ 45 دقيقـه اي بـه آنـان ارائـه شـد. هم چنيـن، آزمودني هـا در سـه مرحلـه، بـا آزمـون آگاهي واج شـناختي مـورد ارزيـابي قـرار گرفتنـد. نتايـج به دسـت آمـده از تحليـل ديـداري داده هـا و شـاخص انـدازۀ اثـر نشـان داد كـه كنش وري هـر دو آزمـودني در زير مقياس هـاي آگاهي واج شـناختي در مرحلـۀ مداخلـه نسـبت بــه مرحلــۀ خــط پايــه افزايــش معنــاداري داشــت. بنابرايــن، بــه نظــر مي رســد برنامــۀ آگاهي واج شــناختي چندرســانه اي بــر افزايــش آگاهي واج شــناختي دانش آموزان با كنش وري هوشي مرزي پايۀ اول ابــتدايي مؤثر است.