ارائه الگوي توسعه پايدار اجتماعي مبتني بر مهارت آموزي وكارآفريني

تحقيق حاضربا هدف ارائه الگوي توسعه پايداراجتماعي مبتني برمهارت آموزي وكارآفريني است.ازنظر هدف بنيادي ورويكرد كاربردي دارد وروش تحقيق آميخته(كيفي-كمي)است.جامعه آماري بخش كيفي شامل كارشناسان واساتيد دانشگاه درحوزه مهارت آموزي وكارآفريني ومديريت دراستان گلستان است.روش نمونه گيري ازنوع گلوله برفي ميباشد كه تعداد آن11نفر ودربخش كمي شامل مديران ارشد،افراد باتجربه دربخش اشتغال استان گلستان ميباشند وبااستفاده ازروش نمونه گيري تصادفي ساده950نفرانتخاب شدكه حجم نمونه براساس جدول مورگان274نفر ميباشد.ابزارگردآوري اطلاعات دربخش كيفي بصورت مصاحبه نيمه ساختار ودربخش كمي بصورت پرسشنامه محقق ساخته ميباشد.براي شناسايي شاخصهاي توسعه پايداراجتماعي ازالگوي تحليل محتوا(كيفي)وبراي شناسايي شاخصهاي مهارت آموزي وكارآفريني ازالگوي فراتركيب استفاده شد.ﺟﻬﺖ ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ ازنرم افزارSPSS20وSmart PLSاستفاده شد.سازه‌هاي موردبررسي جهت ارائه مدل اوليه توسعه پايداراجتماعي؛اعتماداجتماعي،مشاركت وهمبستگي اجتماعي،پايداري زيست‌محيطي،پايداري اقتصادي،مسئوليت‌پذيري اجتماعي ميباشندوسازه هاي موردبررسي جهت ارائه مدل اوليه مهارت آموزي وكارآفريني؛استراتژي كارآفريني،فرصتها وقابليتهاي مهارت آموزي وكارآفريني،فرهنگ مهارت آموزي وكارآفريني،مديريت مهارت آموزي وكارآفريني وپشتيباني حاكميت ميباشند.نتايج مدل ساختاري نشان دادكه مهارت آموزي وكارآفريني برتوسعه پايداراجتماعي باتوجه به ضريب مسير0.851وآزمونt،26.359ارتباط مثبت ومعني دار وقوي دارد.همينطور اعتماداجتماعي وپايداري اقتصادي رابطه معني دار وقوي باتوسعه پايداراجتماعي دارد ومشاركت وهمبستگي،پايداري زيست محيطي ومسئوليت پذيري اجتماعي ارتباط متوسطي باتوسعه پايداراجتماعي دارد.عوامل جهتگيري استراتژي،فرهنگ،فرصتها وقابليتها ارتباط قوي ومعناداري بامهارت آموزي وكارآفريني دارد،ازطرفي مديريت و پشتيباني حاكميت رابطه متوسطي بامهارت آموزي وكارآفريني دارد.