مدل روابط علي خط مشي گذاري شبكه اي در آموزشهاي مهارتي غير رسمي كشور

هدف تحقيق حاضر ارائه‌ي مدل روابط علي خط‌مشي گذاري شبكه‌اي در آموزش‌هاي مهارتي غيررسمي كشور بود.اين تحقيق از روش آميخته متوالي بوده كه دربخش كيفي استخراج مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي اصلي بر اساس روش تحليل مضمون با استفاده از مصاحبه با خبرگان و سياست‌گذاران آموزش‌هاي مهارتي غيررسمي كشور جمع آوري گرديد؛ جامعه آماري در بخش كيفي به تعداد  18  نفر و در بخش كمي 286  نفر بوده است. روش نمونه‌گيري در بخش كيفي به‌صورت هدفمند و در بخش كمي به‌صورت تصادفي ساده بر اساس فرمول كوكران به تعداد 165 نفر بوده است. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه 45 سوالي استفاده شد كه153 نفربه سؤالات پاسخ دادند.  روايي پرسشنامه بر اساس قضاوت خبرگان به‌صورت صوري و محتوايي تعيين و پايايي آن بر اساس روش همبستگي بين مؤلفه‌ها( الفاي كرونباخ) تعيين‌شده است. تجزيه‌وتحليل داده‌ها در بخش كيفي، كدگذاري  مصاحبه‌ها و در بخش كمي، استفاده از آمار توصيفي و استنباطي( تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي)بود. ابزار تجزيه‌وتحليل داده‌ها به‌صورت دستي- كاغذي و spss 20  و PLS Smart بوده است. يافته‌هاحاكي از آن است كه مدل خط‌مشي گذاري شبكه‌اي داراي 9 بعد و45  شاخص است كه ابعاد آن شامل اهداف و فلسفه، استراتژي‌ها، فرهنگ شبكه، قوانين و دستورالعمل‌ها،فناوري‌ها، مديريت و رهبري، فرايندهاي و فعاليت‌هاي سازماني، نظام ارزشيابي و تضمين كيفيت، توسعه و رشد حرفه‌اي منابع انساني، در نظام خط‌مشي گذاري شبكه‌اي در آموزش‌هاي مهارتي استهمچنين اعتبار سنجي مدل كه بر اساس معيارهاي t، R2  و ميانگين واريانس استخراج‌شده AVE مشخص ساخت كه مدل موردنظر تا حدود زيادي مي‌تواند فرايند خط‌مشي گذاري شبكه‌اي را تبيين كند.