اعتبار سنجي مدل شايستگي ‌هاي ديجيتال مديران (مورد مطالعه: سازمان سنجش آموزش كشور)

تحول ديجيتال، اساساً ماهيت كار ، مرزهاي سازماني و مسئوليت هاي رهبران كسب و كار را تغيير داده است. وجود مديران و رهبراني كه نياز به تغيير ديجيتال، دامنه و جهت آن را براي كاركنان ترسيم كرده و نقشه راه روشني براي كاركنان خود فراهم آورند، ضرورتي انكارناپذير است. بر همين اساس پژوهش حاضر با هدف اعتبار سنجي مدل شايستگي ‌هاي ديجيتال مديران به روش آميخته انجام شد. روش پژوهش بخش كيفي، تحليل مضمون بر مبناي مدل كلارك و براون(2006) بود و ابزار گردآوري اطلاعات مصاحبه نيمه ساختاريافته و عميق بود كه به روش كدگذاري باز و محوري تحليل شد. جامعه پژوهش بخش كيفي مديران و خبرگان سازمان سنجش آموزش كشور بودند كه از اين ميان با 15 نفر داده‌ها به سطح اشباع رسيد. در بخش كمي از روش تحليل عاملي تاييدي و نرم افزار Smart-Pls2 استفاده شد و جامعه آماري بخش كمّي شامل مديران و سرپرستان شاغل در سازمان سنجش آموزش كشور به تعداد 250 نفر بودند. شايستگي‌هاي ديجيتال مديران با هشت مضمون فراگير مشتمل بر دانش و آگاهي، ويژگي‌هاي فردي، نگرش جديد به شيوه مديريت، زيرساخت‌هاي ديجيتالي سازمان، توسعه فناورانه، محيط ديجيتال خلاق، تقويت منابع انساني فناور و بروز رساني سيستم سازماني با 20 مضمون سازمان دهنده و 93 مولفه در قالب مضامين پايه شناسايي شد. تمامي ضرايب مدل فوق با سطح اطمينان 95 درصد در دامنه قابل قبول قرار گرفته است. مدل‌هاي متغيرهاي پژوهش از ديدگاه هر سه دسته شاخص برازش در وضعيت مطلوبي قرار داشته است. درنتيجه با توجه به نتايج به دست آمده مي‌توان گفت مدل مورد تاييد است.