پيش‌بيني نگرش به تغييرات سازماني بر اساس مؤلفه‌هاي سبك‌هاي رهبري تحول‌گرا و تعامل گرا در اساتيد باليني و علوم پايه دانشگاه علوم پزشكي ياسوج

زمينه و هدف: ارتقاء كيفيت در عرصه سلامت جامعه منوط به ارتقاي كيفيت آموزش پزشكي مي باشد، كميته كشوري ارتقاء كيفيت  بر ايجاد تحول در نظام مديريت و رهبري آموزش علوم پزشكي در وزارت بهداشت و درمان تأكيد ورزيده است. لذا هدف از اين مطالعه تعيين و پيش بيني نگرش به تغييرات سازماني بر اساس مؤلفه هاي سبك هاي رهبري تحول گرا و تعامل گرا در اساتيد باليني و علوم پايه دانشگاه علوم پزشكي ياسوج بود.روش بررسي: اين يك پژوهش توصيفي ـ مقطعي مي باشد كه در سال 1399 انجام شد، جامعه آماري آن كليه اساتيد باليني و علوم پايه مشغول به تدريس در دانشگاه علوم پزشكي بودند، شركت كنندگان به صورت نمونه گيري تمام شماري و در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه رهبري چند عاملي باس و مقياس دونهام براي جمع آوري داده ها استفاده شد. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون هاي آماري همبستگي پيرسون، تي و تحليل رگرسيون تك متغيره و چندگانه تجزيه و تحليل شدند. يافته ها : 255 نفر از استادان باليني و علوم پايه با ميانگين سني 7.49 ± 44.68(حداقل 28 و حداكثر 65 سال) در مطالعه حاضر شركت كردند كه 89 درصد شركت كنندگان عضو هيات علمي رسمي يا پيماني و 11 درصد اساتيد مدعو يا حق التدريسي بودند و 56.5 درصد از اساتيد علوم پايه و مابقي باليني بودند. نتايج تحليل رگرسيون تك متغيره نشان داد كه سبك رهبري تحول گرا و تعامل گرا به ترتيب 15.3 درصد و 14.7 درصد واريانس يا  پراكندگي نمرات نگرش به تغيير سازماني اساتيد باليني و علوم پايه علوم پزشكي را  تبيين  مي كنند كه از نظر آماري(0.387 = p) و ( 979/ = p) معني دار نبوده اند. نتايج تحليل رگرسيون چند متغيره يا چند گانه(بر اساس مؤلفه هاي رهبري تحول گرا و تعامل گرا) نيز نشان داد كه مؤلفه هاي سبك رهبري تحول گرا و تعامل گرا به ترتيب 13.5 درصد و 12.7 درصد واريانس نمرات نگرش به تغيير سازماني در اساتيد باليني و علوم پايه علوم پزشكي را  تبيين مي كنند  كه از نظر آماري معني دار نبودند (0/05 p). نتيجه گيري: مؤلفه هاي سبك هاي رهبري اعم از تحول گرا و تعامل گرا قادر به پيش بيني نگرش به تغييرات سازماني در اساتيد باليني و علوم پايه دانشگاه علوم پزشكي نبوده است.