بررسي اثربخشي آموزش مديريت زمان بر كاهش اعتياد به اينترنت دانش آموزان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مديريت زمان بر كاهش اعتياد به اينترنت دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر كرمان انجام شد. طرح اين پژوهش طرح نيمه آزمايشي پيش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطه شهر كرمان در سال تحصيلي 1401-1400 بود. تعداد 30 دانش آموز به‌صورت در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و سپس به طور تصادفي و با روش قرعه كشي به دو گروه آزمايش و كنترل هر كدام 15 نفر تقسيم شدند. هر دو گروه در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ (1998) پاسخ دادند. پس از انتخاب نمونه، براي گروه آزمايش آموزش مديريت زمان به شيوه گروهي، به مدت 8 جلسه 90 دقيقه‌اي به صورت هفتگي اجرا شد و گروه كنترل در اين مدت مداخله‌اي دريافت نكردند. داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيفي نظير فراواني، درصد، ميانگين و انحراف استاندارد و از روش هاي آمار استنباطي نظير تحليل كواريانس چند متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش مديريت زمان بر كاهش اعتياد به اينترنت دانش آموزان مقطع دوم متوسطه در سطح معناداري 01/0p تاثير دارد. بنابراين به مديران، معلمان و مشاورين مدارس پيشنهاد مي‌گردد كه دانش‌آموزان را با معايب و تهديدهاي استفاده بيش از اندازه و افراطي از فضاي مجازي و مديريت زمان استفاده از آن آشنا كنند و با ايجاد فضاي شاداب در محيط مدرسه، موجب شور و اشتياق و در نهايت افزايش دلبستگي و بهبود عملكرد تحصيلي در دانش‌آموزان نسبت به مدرسه شوند.