تأثير استفاده از برنامه ي روزتا استون بر يادگيري واژگان زبان انگليسي در دانش‌آموزان دختر پايه هفتم شهر كرج

دليل اساسي توجه به فناوري‌هاي الكترونيكي، تأثير قابل توجه آن‌ها بر نظام آموزشي، به‌ويژه بر فرآيند آموزش و يادگيري است. اين مطالعه با هدف تعيين تأثير استفاده از برنامه روستا استون بر يادگيري واژگان دانش‌آموزان دختر پايه هفتم انجام شد. براي اين منظور 80 شركت‌كننده با طرح شبه آزمايشي، و پيش‌آزمون-پس‌آزمون به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. بدين ترتيب، گروه كنترل آموزش سنتي و گروه آزمايش آموزش روستا استون را دريافت كردند. اين دوره، پنج جلسه به طول انجاميد. يافته‌ها نشان داد كه ميانگين پيش‌آزمون هر دو گروه مشابه بود، اما پس‌آزمون آنها متفاوت بود و گروه آزمايش از گروه كنترل بهتر عمل كرد. با كمك اين برنامه، دانش آموزان مي توانند فرصت هاي يادگيري لغات جديد را افزايش دهند. بنابراين به مديران، معلمان، والدين و دانش آموزان پيشنهاد مي گردد كه با كمك فناوري هاي جديد از جمله برنامه هاي آموزش زبان، يادگيري واژگان جديد را سرعت ببخشند.