تبيين برنامه درسي تربيت اخلاقي در دوره دوم ابتدايي براساس آرا و انديشه هاي ابن سينا

تربيت اخلاقي در ساختار نظام‌ آموزشي و پرورش، بسيار مهم و حياتي است چرا كه اخلاق و تربيت اخلاقي، پايه و اساس مباني رشد اجتماعي است. هدف پژوهش حاضر، تبيين برنامه درسي تربيت اخلاقي در دوره دوم ابتدايي براساس آرا و انديشه‌هاي ابن‌سينا بود. تحقيق از لحاظ هدف، كاربردي و از نظر نوع روش، كيفي بود. با استفاده از روش تحليل محتواي كيفي، مباني و عناصر برنامه درسي تربيت اخلاقي مبتني بر آراء و انديشه‌هاي ابن‌سينا استخراج شده است و با توجه به چند رشته‌اي بودن برنامه درسي تربيت اخلاقي، رويكرد كيفي در شناسايي موضوع مورد مطالعه انتخاب گرديد. تمام محتواي كتابهاي «اشارات و تنبيهات»، «تدبير منزل» و «برهان شفا» مطالعه و قسمتهايي كه ميتوان از آن براي طراحي برنامه درسي تربيت اخلاقي استفاده كرد، استخراج شدند. مطابق با يافته‌هاي تحقيق، در ارتباط با مباني تربيت اخلاقي در آرا و انديشه‌هاي ابن‌سينا، در مجموع 7 معيار مالكيت و تسلط بر نفس، صبر راهگشا، توجه به تشويق و تنبيه در تربيت اخلاقي، نيل به كمال حقيقي، اعتدال در قواي نفساني، تأكيد بر تواضع در بالندگي شخصيت و توجه به عيب پوشي به‌عنوان يكي از مكارم اخلاقي، شناسايي گرديدند. الگوي برنامه درسي تربيت اخلاقي به‌عنوان الگوي مطلوب در واكنش به كاستي‌هايي كه در فرايند تربيت اخلاقي در حال حاضر وجود دارد و پيشنهاد مي‌كند كه براي تربيت اخلاقي كارآمد، بايد از ظرفيت يادگيري موجود در يك برنامه درسي مانند آموزش جمعي، ملاحظه معلمي به‌عنوان حرفه‌اي براي رضاي خداوند و توجه به توانايي شناختي دانش‌آموزان، بهره برد.