نقش واسطه‌اي خودكارآمدي اينترنت در رابطه بين شايستگي ديجيتال با رشد حرفه‌اي

هدف: اينترنت به‌عنوان يكي از شاخص‌ترين نمادهاي عصر فناوري‌هاي جديد ارتباطي و اطلاعاتي، يكي از نوين‌ترين ابزارهاي توسعه و رشد حرفه‌اي در انسان است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه‌اي خودكارآمدي اينترنت در رابطه بين شايستگي ديجيتال با رشد حرفه‌اي در معلمان است.روش‌شناسي‌: اين پژوهش ازلحاظ رويكرد كمي و ازلحاظ روش از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل معلمان شهر كرمانشاه است. حجم نمونه 310  نفر از معلمان هستند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شده‌اند. ابزارهاي گردآوري داده‌ها پرسشنامه‌هاي استاندارد شايستگي ديجيتال ال خطيب، رشد حرفه‌اي معلمان دانشگاه مريلند و خودكارآمدي اينترنت هسينگ و مين چيو مي‌باشد. براي تحليل داده‌ها از شاخص‌هاي آمار توصيفي و آزمون‌هاي آمار استنباطي و مدل‌يابي معادلات ساختاري با نرم‌افزارSPSS-23 و اسمارت PLS  انجام شده است.يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه مدل مفهومي رشد حرفه‌اي بر اساس شايستگي ديجيتال با نقش واسطه‌اي خودكارآمدي اينترنت با مدل تجربي برازش دارد. با توجه به نتايج به‌دست‌آمده مشاهده شد كه همه ضرايب مسير بين متغيرها در سطح اطمينان 95 درصد معني‌دار بودند و همچنين ساير معيارها و مدل‌هاي اندازه‌گيري دلالت برازش مدل مفهومي با مدل تجربي داشتند.نتايج: نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه خودكارآمدي اينترنت رابطه بين شايستگي ديجيتال با رشد حرفه‌اي معلمان را به‌طور مثبت و معني‌داري پيش‌بيني مي‌كند. بر اساس اين يافته‌ مي‌توان گفت كه با رشد و توسعه شايستگي‌هاي ديجيتال، فرد قادر است كه با استفاده از منابع و ابزارهاي موجود در اينترنت، توانمندي‌هاي خود را در حوزه ديجيتال افزايش دهد. همچنين، نقش واسطه‌اي خودكارآمدي اينترنت در اين مدل بر جوانب روان‌شناختي و اعتقادات فرد تأكيد مي‌كند. يعني با افزايش خودكارآمدي و ايمان به قدرت استفاده از فناوري و منابع موجود در اينترنت، فرد به رشد حرفه‌اي و دستيابي به اهداف خود نزديك‌تر مي‌شود.اصالت و ارزش: حاصل اين پژوهش تدوين و آزمون مدل مفهومي براي رشد حرفه‌اي معلمان  بر اساس شايستگي ديجيتال با نقش واسطه‌اي خودكارآمدي اينترنت است.