بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخهٔ فارسي پرسش‌نامهٔ «ترس ازدست‌دادن سال تحصيلي» در اپيدمي كوويد ۱۹

زمينه و هدف: ويروس كوويد ۱۹ سبب ايجاد تغييرات سريع و وسيعي شد. يكي از اين تغييرات، اجباري‌شدن آموزش الكترونيكي و مجازي بود. تغييرات مذكور، مشكلات و چالش‌هاي زيادي براي دانش‌آموزان به‌وجود آورد كه زمينه‌اي براي بروز مشكلات رواني بود. اين مشكلات مي‌تواند منجربه ترس ازدست‌دادن سال تحصيلي شود. فقدان ابزار مناسب براي بررسي ترس ازدست‌دادن سال تحصيلي در دانش‌آموزان، ضرورت پرسش‌نامه‌اي برخوردار از روايي و پايايي پذيرفتني و هماهنگ با فرهنگ ايراني را مطرح كرد؛ لذا پژوهش حاضر با هدف رواسازي و اعتباريابي پرسش‌نامهٔ ترس از‌دست‌دادن سال تحصيلي، در دانش‌آموزان ايراني انجام شد. روش‌بررسي: پژوهش حاضر از نوع روش‌شناختي بود. جامعهٔ آماري پژوهش را تمامي دانش‏آموزان دورهٔ دوم متوسطهٔ شهر بهبهان تشكيل دادند كه از ميان آن‌ها، ۳۵۴ نفر به‌روش نمونه‏‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب‌ شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامهٔ ترس ازدست‌دادن سال تحصيلي بود كه توسط حسن و بائو در سال ۲۰۲۰ ساخته شد. اين پرسش‌نامه به‌صورت پرسش‌نامهٔ خودگزارشي و تك‌مؤلفه‌اي و داراي پنج گويه است. همچنين به‌‌منظور سنجش روايي، از روايي محتوايي و روايي صوري و روايي سازه استفاده ‌شد. در روايي سازه، تحليل عاملي تأييدي براساس شاخص ريشهٔ دوم ميانگين مربعات خطاي برآورد (RMSEA) و شاخص نكويي برازش (GFI) به‌كار رفت. سنجش پايايي ابزار با آزمون آلفاي كرونباخ صورت گرفت. يافته‌ها: نتايج به‌دست‌آمده در اين مطالعه نشان داد، ضمن تأييد روايي صوري و محتوايي، روايي سازه با استفاده از تحليل عاملي تأييدي اعتبارسنجي پرسش‌نامه براساس دو شاخص ريشهٔ دوم ميانگين مربعات خطاي برآورد (۰٫۰۲۶=RMSEA) و نكويي برازش (۰٫۹۷۸=GFI) تأييد مي‌شود و ميزان آلفاي كرونباخ براي سنجش پايايي ابزار ۰٫۷۳ است.نتيجه‌گيري: بنابراين بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي پرسش‌نامه مشخص كرد، پرسش‌نامهٔ حاضر از روايي و پايايي لازم برخوردار است؛ ازاين‌رو مي‌توان از آن براي ارزيابي ترس ازدست‌دادن سال تحصيلي دانش‌آموزان در پژوهش‌هاي آتي استفاده كرد.