بررسي نقش راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان در پيش‌بيني تحمل رواني و داغ اجتماعي ادراك‌شده در مادران كودكان با اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي

زمينه و هدف: مادران كودكان با اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي به‌دليل مشكلات مواجه‌شده، نيازمند الگوهاي مقابله‌اي و قوي هستند. هدف اين پژوهش بررسي نقش راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان در پيش‌بيني تحمل رواني و داغ اجتماعي ادراك‌شده در مادران داراي كودك با اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي بود.روش‌بررسي: روش پژوهش حاضر توصيفي‌تحليلي از نوع همبستگي بود. جامعهٔ آماري پژوهش را تمامي مادران كودكان با اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي تشكيل دادند كه فرزندشان در مدارس ابتدايي شهر تهران در سال تحصيلي ۹۸-۱۳۹۷ مشغول به تحصيل بود. با روش نمونه‌گيري دردسترس ۱۸۰ مادر اين فرزندان به‌عنوان نمونهٔ آماري انتخاب شدند. جمع‌آوري داده‌ها با استفاده از پرسشنامهٔ تنظيم شناختي هيجان (گارنفسكي و كرايج، ۲۰۰۶)، پرسشنامهٔ بار رواني (زاريت و همكاران، ۱۹۸۶) و پرسشنامهٔ داغ اجتماعي (مك و ووك، ۲۰۱۰) صورت گرفت. براي تحليل داده‌ها ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي چندگانه در نرم‌افزار SPSS ويراست ۲۱ در سطح معناداري ۰٫۰۵=α به‌كار رفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد، بين راهبردهاي سازگار (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۷۱=r) و ناسازگار (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۶۸-=r) تنظيم شناختي هيجان و تحمل رواني مادران رابطهٔ مستقيم و معناداري وجود داشت. همچنين بين راهبردهاي سازگار (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۶۵-=r) و ناسازگار (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۷۳=r) تنظيم شناختي هيجان و داغ اجتماعي ادراك‌شدۀ مادران رابطهٔ مستقيم و معناداري وجود داشت. راهبردهاي سازگار تنظيم شناختي هيجان (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۵۷۸=β) و راهبردهاي ناسازگار تنظيم شناختي هيجان (۰٫۰۱۲=p و ۰٫۵۲۵- =β) به‌طور مستقيم توانستند تحمل رواني را پيش‌بيني كنند و راهبردهاي سازگار تنظيم شناختي هيجان بيش از مؤلفۀ ديگر عامل پيش‌بيني‌كنندهٔ تحمل رواني بود. راهبردهاي ناسازگار تنظيم شناختي هيجان (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۵۹۱=β) و راهبردهاي سازگار تنظيم شناختي هيجان (۰٫۰۰۹=p و ۰٫۵۳۱-=β) به‌طور مستقيم توانستند داغ اجتماعي درك‌شده را پيش‌بيني كنند وراهبردهاي ناسازگار تنظيم شناختي هيجان بيش از مؤلفۀ ديگر عامل پيش‌بيني‌كنندهٔ داغ اجتماعي درك‌شده بود.نتيجه‌گيري: براساس يافته‌هاي پژوهش نتيجه گرفته مي‌شود، راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان نقش اساسي در پيش‌بيني تحمل رواني و داغ اجتماعي ادارك‌شدۀ مادران كودكان با اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي دارند.