مقايسهٔ اثر مشاركت در دوره‌هاي هنري و ورزشي بر افسردگي و اعتياد به اينترنت نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال

زمينه و هدف: افسردگي و اعتياد به اينترنت ازجمله مشكلات روان‌شناختي رايج در نوجوانان عصر حاضر است كه نياز به مداخله‌هاي اثربخش و درعين‌حال لذت‌بخش براي اين گروه سني دارد؛ بنابراين هدف مطالعهٔ حاضر مقايسهٔ اثر مشاركت در دوره‌هاي ورزشي و هنري بر افسردگي و اعتياد به اينترنت نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال بود.روش بررسي: روش پژوهش نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري را تمامي افراد مراجعه‌كننده به پنج مركز كلاس‌هاي تابستانهٔ هنري و ورزشي تشكيل دادند. از بين آن‌ها ۴۵ دختر و پسر با ميانگين سني۱٫۴۴ ± ۱۴٫۸۸سال داراي نشانه‌هاي اعتياد خفيف به اينترنت و افسردگي خفيف يا متوسط براساس نتايج پرسش‌نامهٔ اعتياد به اينترنت (يانگ، ۱۹۹۸) و پرسش‌نامهٔ افسردگي بك‌-ويرايش دوم (بك و همكاران، ۱۹۹۶)، به‌صورت هدفمند وارد مطالعه شدند. سپس آزمودني‌ها در سه گروه ورزشي، هنري و گواه (هر گروه پانزده ‌نفر) قرار گرفتند. يك گروه در كلاس نقاشي و گروه ديگر در كلاس‌هاي ورزشي ايروبيك دختران و فوتبال پسران به‌مدت يك ماه و سه روز در هفته (جلسات يك‌ساعته) شركت كرد. داده‌ها با آزمون‌ تحليل واريانس يك‌طرفه، آزمون تحليل كوواريانس و آزمون تعقيبي بونفروني در نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ در سطح معناداري ۰٫۰۵=α تحليل شد. يافته‌ها: نتايج تحليل كوواريانس تفاوت معناداري را در نمرات پس‌آزمون بعد از تعديل نمرات پيش‌آزمون متغيرهاي افسردگي و اعتياد به اينترنت بين سه گروه نشان داد (افسردگي: ۰٫۰۰۲=p، اعتياد به اينترنت: ۰٫۰۰۱ p). نتايج آزمون تعقيبي بونفروني مشخص كرد، شركت در دوره‌هاي ورزشي درمقايسه با گروه گواه تأثير معناداري بر بهبود افسردگي و كاهش اعتياد به اينترنت داشت (افسردگي: ۰٫۰۰۲=p، اعتياد به اينترنت: ۰٫۰۰۴=p). علاوه‌براين، نتايج اين آزمون بهبود معنادار افسردگي و كاهش اعتياد به اينترنت نوجوانان را پس از شركت در دورهٔ هنري درمقايسه با گروه گواه، تأييد كرد (افسردگي: ۰٫۰۱۹=p، اعتياد به اينترنت: ۰٫۰۰۱ p). همچنين، نتايج حاكي‌از آن بود كه شركت در دورهٔ هنري درمقايسه با دورهٔ ورزشي تأثير معنادار بيشتري بر كاهش اعتياد به اينترنت داشت (۰٫۰۳۸=p). نتيجه‌گيري: براساس يافته‌هاي پژوهش نتيجه گرفته مي‌شود، شركت در دوره‌هاي هنري و ورزشي باعث كاهش اعتياد به اينترنت و بهبود افسردگي نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال مي‌شود كه دورهٔ هنري اثربخشي مثبت بيشتري بر كاهش اعتياد به اينترنت دارد.