نقش روش‌هاي تدريس در كيفيت تدريس و رضايت شغلي معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان انار

هدف اين پژوهش، بررسي نقش آگاهي از روش‌هاي تدريس در كيفيت تدريس و رضايت شغلي معلمان متوسطه دوم شهرستان انار بود. براي انجام اين پژوهش از روش توصيفي از نوع همبستگي استفاده شد. تعداد 120 نفر از جامعه آماري با روش خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند و ابزار جمع‌آوري اطلاعات پژوهش، شامل پرسشنامه‌هاي روش‌هاي نوين تدريس (گراشا و ريچمن، 1996)، كيفيت تدريس (سراج، 2002) و رضايت شغلي (اسميت و همكاران، 1969) در اختيار آن‌ها قرارگرفت. بعد از جمع‌آوري و دسته‌بندي، داده‌ها با نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل شدند كه يافته‌هاي پژوهش نشان داد آگاهي از روش‌هاي تدريس تأثير مثبت زيادي در عملكرد معلم دارد. علاوه‌بر اين، آگاهي از روش‌هاي تدريس، باعث افزايش كيفيت تدريس معلمان است كه به نوبه خود بر عملكرد معلم تأثير مثبت مي‌گذارد و رضايت شغلي را نيز به همراه دارد.