پيش بيني تفكر خلاق براساس سبك هاي يادگيري و ذهنيت فلسفي در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر يزد

پژوهش حاضر بدنبال پيش بيني تفكر خلاق براساس سبك هاي يادگيري و ذهنيت فلسفي در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر يزد در سال1401بوده است. تحقيق موجود يك تحقيق توصيفي از همبستگي است جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر يزد در سال 1401 كه به تعداد 1852 نفر ميباشند. روش نمونه گيري از نوع تصادفي خوشه اي و براساس جدول مورگان مي باشد. به اين صورت كه از بين دبيرستان هاي دخترانه شهر يزد  10 دبيرستان دخترانه انتخاب و از هر دبيرستان  دردوره دوم  3 كلاس و از هر كلاس  10 يا 15 نفر به شيوه نمونه گيري تصادفي انتخاب شد كه جمعا 335 نفر ميباشند.ابزار اين پژوهش پرسشنامه تفكر خلاق ولچ و همكاران(2002) ، پرسشنامه ذهنيت فلسفي  اسميت (1965)، پرسشنامه سبك هاي يادگيري كلب (1985) بوده است. نتايج اين پژوهش با استفاده از ضريب رگرسيون نشان داد تفكر خلاق براساس سبك هاي يادگيري واگرا، همگرا، انطباق دهنده؛ جذب كننده و پيش بيني كننده ذهنيت فلسفي مي باشد