عنوان مقاله :
شناسايي عوامل موثر بر ارزيابي تكويني ديجيتال در آموزش و يادگيري الكترونيكي مبتني بر روش فراتركيب
پديد آورندگان :
اميدوار ، ميترا دانشگاه آزاد اسلامي واحد پرديسان قم - دانشكده علوم انساني - گروه مديريت آموزشي , باقري ، محمد دانشكده مديريت و حسابداري، دانشكدگان فارابي - گروه مديريت آموزشي , شريفي راد ، غلامرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد قم - دانشكده علوم انساني - گروه مديريت آموزشي , كريميان ، حسين دانشگاه آزاد اسلامي واحد قم - دانشده علوم انسا ني - گروه مديريت آموزشي
كليدواژه :
ارزيابي تكويني ديجيتال , ارزيابي يادگيري , يادگيري الكترونيكي , ارزيابي الكترونيكي
چكيده فارسي :
نبود سازوكارهاي صحيح سنجش و ارزيابي تحصيلي، در آموزش و يادگيري الكترونيكي، مديران را به اجراي راهكارها و برنامه هاي زودگذر با هزينة اضافي مواجه كرده است . اين امر در نتيجه عدم شناسايي صحيح مولفههاي ارزيابي در آموزش و يادگيري الكترونيكي است. فرايند ارزيابي تكويني ديجيتال به سيستمهاي مديريت آموزش و يادگيري الكترونيكي كمك ميكند تا با اتخاذ استراتژي مناسب و بكارگيري هاي فرايند ارزيابي تكويني ديجيتال به هدف اصلي آموزش كه يادگيري ميباشد جامه عمل پوشانده شود. با وجود مدل ها و چهارچوبهاي مختلفي در حوزه آموزش و يادگيري الكترونيكي تا كنون مدل جامعي ارائه نشده است كه ابعاد چندگانة سنجش و ارزيابي تحصيلي را به صورت يكپارچه براي دستيابي به همراستايي ارزيابي براي يادگيري در نظر بگيرد. در اين نوشتار به منظور تبيين يك مدل جامع، با مرور سيستماتيك ادبيات و به كمك روش پژوهش كيفي فراتركيب (متاسنتز)، كلية ابعاد ارزيابي تكويني ديجيتال شناسايي شده، سپس ميزان اهميت و اولويت هر يك از عوامل موثر به كمك روش كمي آنتروپي شانون، براساس رويكرد تحليل محتوا تعيين شده است؛ به طوري كه اين پژوهش هم در روششناسي و هم نتايج به دست آمده داراي نوآوري است.
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در مديريت آموزشي
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در مديريت آموزشي