عنوان مقاله :
شناسايي فرهنگسازماني مدارس در چارچوب ارزش هاي رقابتي كوئين و كامرون و رابطه آن با عملكرد معلمان (مورد: مدارس ابتدايي شهر تهران )
پديد آورندگان :
عليمرداني ، زهره دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي , گلچوب ، خديجه دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي , خورشيدوند ، سهيلا دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي
كليدواژه :
فرهنگسازماني , عملكرد معلمان , فرهنگ سلسله مراتبي , فرهنگ بازاري , فرهنگ گروهي , فرهنگ ويژه سالاري
چكيده فارسي :
بي ترديد يكي از مهمترين رسالت ها در آموزش و پرورش، تنظيم راهبرد سازماني در حوزه فرهنگي و ايجاد يك فرهنگسازماني مناسبي است كه بر عملكرد معلمان اثرگذار باشد. در اين پژوهش تلاش شده است بر اساس مدل كوئين و كامرون، تأثير فرهنگسازماني (فرهنگ قبيله، فرهنگ ادهوكراسي، فرهنگ بازار و فرهنگ سلسله مراتبي) بر عملكرد معلمان بررسي گردد. اين تحقيق كاربردي و از نظر روش توصيفي - پيمايشي است. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش، از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي و بهره گيري از نرم افزار SPSS انجام شده است . جامعه آماري اين پژوهش معلمان مقطع ابتدايي مناطق5،2 و9 در سال تحصيلي (1402-1401) بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي، تعداد 300 نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه استاندارد 24 سؤالي مدل كامرون و كوئين (2007) بوده است. روايي ابزار نيز از نوع روايي محتوا و پايايي آن نيز با استفاده از ضريب پايايي آلفاي كرونباخ، معادل 89/0 به دست آمد . اين مطالعه نشان داد كه انواع فرهنگسازماني (فرهنگ قبيلهاي، فرهنگ ادهوكراسي، فرهنگ بازار و فرهنگ سلسله مراتبي) نتايج آماري معنيداري دارند. همچنين نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه فرهنگ طايفهاي با بالاترين نمره ميانگين 62/3 و (62/0= sig) غالبترين و مطلوبترين نوع فرهنگ در بين مدارس مناطق موردنظر در اين پژوهش است كه تدوين چارچوب منطبق با اين فرهنگ نيز ضروري به نظر مي رسد.
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در مديريت آموزشي
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در مديريت آموزشي