شناسايي برنامه‌‌هاي درسي كارآمد در تدوين منابع آموزش زبان فارسي با مقاصد عمومي براي غيرفارسي‌زبانان

يكي از كاستي‌هاي حوزه دانش آموزشكاوي زبان فارسي، نبود آگاهي از مناسب‌ترين برنامه‌هاي درسي براي تدوين منابع آموزشي است. هدف اين پژوهش شناسايي برنامه‌هاي درسي كارآمد براي آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان براي مقاصد عمومي است. در اين پژوهش ميداني 43 مدرس آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان از مراكز مختلف آموزش زبان فارسي دانشگاه‌هاي كشور به صورت تصادفي شركت كرده‌اند. در اين پژوهش از يك پرسشنامه محقق‌ساخته كه حاوي 11 گويه در مورد انواع برنامه‌هاي درسي كه نيز اعتبارسنجي شده است، استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه از 11 برنامه درسي 9 برنامه درسي در وضعيت مطلوب و اثرگذار براي تدوين منابع آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان براي اهداف عمومي قرار دارند. از نظر رتبه‌بندي 3 برنامه درسي «مهارت‌هاي آميخته زباني»، «تكليف‌بنيان‌» و «مفهومي-كاركردي» از نظر ميزان اهميت و كارآمدي براي تدوين منابع آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان براي اهداف عمومي در اولويت اول تا سوم و نيز برنامه‌هاي درسي «‌توانش‌بنيان»، «محتوا‌بنيان‌» و «متن‌بنيان» در رديف‌هاي نهم تا يازدهم قرار گرفته‌اند.