مسجد در كتاب هاي درسي دوره آموزش عمومي؛ از وضعيت موجود تا مطلوب

تربيت نسل آينده مبتني بر ارزش هاي مطلوب، براي هر ملت يك امر ضروري است. در اين ميان در دين اسلام و به‌ويژه كشور ما، نهاد مسجد از ظرفيت بسيار زيادي در اين زمينه برخوردار است. از اين رو، انس و آشنايي نسل جديد با اين نهاد، اهميت بسياري دارد. آموزش و پرورش در كنار خانواده، دو نهاد اصلي براي حصول به اين مهم هستند و كتاب درسي به‌عنوان منبع آموزشي فراگير كه يكي از بسترهاي پيوند ميان مدرسه و خانواده ملاحظه مي شود، نقش حائز اهميتي در اين خصوص دارد. اين پژوهش به بررسي نسبت نهاد مسجد و محتواي كتاب هاي درسي پرداخته است. در اين پژوهش از مصاحبه و مطالعات اسنادي براي جمع آوري اطلاعات و از روش كيفي تحليل مضمون براي تحليل اطلاعات جمع آوري شده، استفاده شده است. يافته هاي پژوهش حاضر به دو سطح: 1. وضعيت موجود كتب درسي در نسبت با مسجد و 2. وضعيت مطلوب كتب درسي در نسبت با مسجد در نگاه كارشناسان و خبرگان تقسيم مي شود. در اين پژوهش در سطح اول، 45 مضمون پايه، 9 مضمون سازمان دهنده و 4 مضمون فراگير به دست آمد كه مضامين فراگير، نشان‌دهنده توجه كتب درسي به 4 مفهوم اهميت مسجد، كاركرد هاي مسجد، نحوه ارتباط و سبك زندگي مسجدي و مصاديق مسجد بوده است. در سطح دوم، 72 مضمون پايه، 10 مضمون سازمان دهنده و 3 مضمون فراگير، استخراج شده است كه نشان دهنده لزوم توجه بيشتر به مفاهيمي همچون درك از مسجد و ارتباط مبتني بر اين درك با آن، كاركردهاي گوناگون مسجد و روش انتقال محتوا از نگاه كارشناسان اين حوزه است.