مطالعۀ نحوۀ بازنمايي عناصر فرهنگي و ايدئولوژيكي در خلق انيميشن (مورد مطالعه: انيميشن پسر دلفيني 2022)

عناصر ايدئولوژيك و فرهنگي در انيميشن‌ها قادر هستند تا بر نحوه‌ي جامعه‌پذيري كودكان اثر بگذارند؛ به‌طوري‌كه اين مخاطبان مي‌توانند شخصيت ايدئولوژيكي در راستاي آن داشته باشند. پژوهش حاضر، به دنبال شناسايي شاخصه‌هاي ايدئولوژيكي و فرهنگي در خلق يك شخصيت داستاني به نام پسر دلفيني در انيميشني براي كودكان است. پژوهش حاضر براي دستيابي به اين هدف از نظريات استوارت هال و لويي آلتوسر بهره برده است. روش اين پژوهش از نوع كيفي است و به لحاظ ماهيت، توصيفي-تحليلي به‌حساب مي‌آيد كه با استفاده از رويكرد نشانه‌شناسي انتقادي جان فيسك در هر سه سطح واقعيت، بازنمايي و ايدئولوژيك به انجام رسيده است. يافته‌هاي پژوهشحاكي از آن است كه انيميشن مورد مطالعه با استفاده از سطوح واقعيت و بازنمايي، به نمايش ايدئولوژي شرق‌شناسي (با ابعاد احياي خاص گرايي بومي - محلي و ناسيوناليسم) و همچنين ايدئولوژي مبارزه با امپرياليسم اقتصادي - فرهنگي ( با ابعاد ستيز با نفوذ و سلطه غرب) پرداخته است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد، انيميشن مورد مطالعه با به‌كارگيري دو ايدئولوژي مذكور، به دنبال بازنمايي ارزش‌ها، هويت‌ها و فرهنگ خاص ايران و كنش‌هاي مردم در برابر تك فرهنگ گرايي جهاني و مبارزه با تسلط، تحميل و نفوذ فرهنگي-اقتصادي كشورهاي نماينده امپرياليسم جهاني است كه با استفاده از نشانه‌ها در لايه‌هاي زيرين و پنهان فيلم به انتقال اين مفاهيم به كودكان مي‌پردازد.