واكاوي عوامل بازدارنده موثر بر پژوهش‏هاي طلّاب حوزه علميه

Exploring the Deterring Factors Affecting the Researches of the Seminary Students

هدف تحقيق، شناسايى عوامل بازدارنده موثر بر پژوهش‏هاى طلّاب و اولويت‏بندى راه‏كارهاى برون‏رفت از آن، بر اساس ديدگاه طلبه‏هاى سطح چهار حوزه علميه قم است. روش تحقيق توصيفى ـ پيمايشى، جامعه آمارى كل طلبه‏هاى سطح چهار، و نمونه آمارى تعداد 50 نفر از آنان است كه به شيوه تصادفى ساده انتخاب شدند. ابزار جمع‏آورى اطلاعات، پرسشنامه محقق‏ساخته حاوى 35 گويه با پايايى 91% براى شناسايى عوامل بازدارنده و 11 راهكار مطابق مقياس آرايش رتبه‏اى با پايايى صورى متخصصان بود. براى تجزيه و تحليل اطلاعات، از آزمون خى‏دو (كاى اسكور)، تحليل واريانس يك‏راهه F و Z استفاده شد. يافته‏ها نشان داد كه عوامل فرهنگى، سياست‏گذارى نظام تحقيقاتى، عوامل فردى، ادارى ـ ساختارى، و نحوه ارايه خدمات پژوهشى و انگيزشى به ترتيب در پژوهش‏هاى طلّاب نقش بازدارندگى دارند. دشوارى دسترسى به استادان مجرب و متخصص براى راهنمايى و مشاوره طرح‏ها، وجود اشتغالات فكرى مختلف براى امرار معاش، و آشنايى كم طلّاب با روش‏هاى تحقيق به ترتيب از مهم‏ترين بازدارنده‏هاى پژوهشى محسوب مى‏شوند.

The present research tries to identify the deterring factors affecting the researches of the seminary students in Qom, and to rank the solutions, according to the viewpoints of Qom seminary7 students in grade four. The research method is descriptive - survey, the statistical population is all seminary students in grade four, and the statistical sample is fifty seminary students who have been selected through simple random. The research instrument to gather data is a researcher-made questionnaire which consists of 35 items with 91% reliability, in order to identify deterring factors, and eleven solutions corresponding to the rank measurement with experts, face reliability. Chi-squared test and the design analysis of variance including one-way (F) have been used to analyze the data. The research findings show that cultural factors, policy making in research system, individual, bureaucratic-structural factors, the way of providing research services, and motivation have respectively deterring effect on the seminary studentsʹ researches. The most significant deterring factors are, respectively, hard access to experienced and specialized professors to give guidance and advice on projects, seminary studentsʹ different preoccupations with making a livelihood, and their little familiarity with research methods. Key words: research, deterring factors, the seminary students in grade four, Qom Seminary, solutions. Features of Curriculum with Emphasis on Allame TabatabaTʹs Viewpoint