عنوان مقاله :
رابطه‌ي ابعاد جهت‌گيري هدفي با خلاقيت در دانشآموزان دبيرستاني شاغل به تحصيل در مدارس استعدادهاي درخشان
عنوان به زبان ديگر :
رابطه‌ي ابعاد جهت‌گيري هدفي با خلاقيت در دانشآموزان دبيرستاني شاغل به تحصيل در مدارس استعدادهاي درخشان
پديد آورندگان :
بهپژوه، احمد نويسنده دانشيار روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي , , افروز، غلامعلي 1329 نويسنده علوم انساني afrouz, gholamali , سادات ساداتي، سميه نويسنده دانشجوي دكتري روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي , , ملتفت، قوام نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1389 شماره 58/2
كليدواژه :
دانش آموزان استعدادهاي درخشان , جهت‌گيري هدفي , خلاقيت
چكيده فارسي :
چكيده
هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه‌ي ابعاد جهت‌گيري هدفي با خلاقيت در دانشآموزان پايه‌ي سوم دبيرستان شاغل به تحصيل در مدارس استعدادهاي درخشان شهر شيراز بود. در اين پژوهش، 203 نفر دانشآموز دبيرستاني (100 دانش آموز دختر و 103 دانش آموز پسر) شركت داشتند. دادههاي پژوهش از طريق پرسشنامهي جهت‌گيري هدفي اليوت و مك گريگور و پرسشنامه خلاقيت عابدي جمعآوري گرديد و سپس با استفاده از روشهاي آماري تحليل رگرسيون چندمتغيره و تحليل واريانس، مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه رابطه‌ي معناداري بين ابعاد جهت‌گيري هدفي با خلاقيت وجود دارد. بدينترتيب كه ابعاد جهت‌گيري هدفي 21 درصد از متغير خلاقيت را پيش‌بيني ميكند؛ بهطوري كه از اين ميان جهت‌گيري عملكردي- اجتنابي و جهت‌گيري عملكردي- رويكردي بهصورت منفي و جهت‌گيري تبحري- رويكردي بهصورت مثبت سهم معناداري در پيش‌بيني خلاقيت داشتهاند. در حالي كه بين جهت‌گيري تبحري- اجتنابي با خلاقيت، رابطه‌ي معناداري وجود نداشت. همچنين يافتههاي به دست آمده نشان داد كه دانش آموزان دختر و پسر از نظر ابعاد جهت‌گيري هدفي و خلاقيت تفاوت معناداري داشتند.
واژههاي كليدي: 1. خلاقيت 2. جهت‌گيري هدفي 3. دانشآموزان استعدادهاي درخشان.
عنوان نشريه :
مطالعات آموزش و يادگيري
عنوان نشريه :
مطالعات آموزش و يادگيري
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 58/2 سال 1389
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
