تاثير يادگيري مبتني بر وبلاگ با رويكرد حل مساله بر رشد تفكر منطقي دانشجويان رشته زبان انگليسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل

The Impact of Web-Based Learning with a Problem-Solving Approach on Reflective Thinking Development in English Language Students of Islamic Azad University of Ardabil

هدف از اين مطالعه، بررسي تاثير يادگيري مبتني بر وبلاگ (وب) با رويكرد حل مساله بر رشد تفكر منطقي دانشجويان رشته زبان انگليسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل است. داده‌هاي لازم در اين مطالعه از طريق پرسشنامه تفكر منطقي كه كمبر و همكاران براساس نظريه مزيرو طراحي كرده‌اند به‌صورت پيش‌آزمون و پس‌آزمون از دو گروه آزمايش و گواه كه هر كدام 15 نفر بودند جمع‌آوري شد. تحليل داده‌هاي به‌دست آمده نشان داد كه بين دو گروه آزمايش و گواه تفاوت معناداري از نظر سطح تفكر در سه مقوله درك و فهم، تامل و تفكر و تفكر انتقادي وجود دارد و در آزمون t در سطح 05/0 معنادار است و اين نشان مي‌دهد كه يادگيري مبتني بر وبلاگ بر رشد تفكر منطقي دانشجويان تاثير دارد.

This study aimed to assess the impact of web-based learning (weblog) with a problem-solving approach on reflective thinking development in English language students of Islamic Azad University of Ardabil. Reflective thinking questionnaire designed by Kember et al. (1999) based on mezirow theory (1991) was used for data gathering. A pre-test and post –test was conducted for both experimental (N=15) and control groups (N=15) who were selected by cluster sampling method. Results showed that there was a significant difference between the two groups concerning understanding, reflection and critical thinking (t-test, a=0.05). Therefore, this study confirmed the positive effect of web-based learning on studentʹs reflective thinking development.