بين المللي سارش برنامه هاي درسي با رويكرد آموزش از دور

چكيده: اين مطالعه، فرايند بين المللي سازي برنامه هاي درسي با رويكرد آموزش از دور در آموزش عالي ايران (بادا) را مورد بررسي قرار داده و علاوه بر تعيين دلايل روي آوري به اين امر، عوامل تاثير گذار بر آن و راهبردهاي مناسب براي دست يابي به آن را تعيين نموده است. به اين منظور پرسش نامه اي حاوي 8 سوال پس از تاييد روايي آن توسط جمعي از متخصصين و پايايي 82/0، مبتني بر روش نمونه-گيري خوشه اي- طبقه اي، توسط 543 نفر از اساتيد و دانشجويان در 5 دانشگاه داراي پرديس بين المللي در شهر تهران تكميل شد. نتايج حاصل از تحليل آماري داده ها، بيانگر آنند كه بين المللي سازي برنامه هاي درسي آموزش عالي، نقش مهمي در اقتدار علمي و فرهنگي ايران دارند و به نظر مي رسد كه ويژگي هايي چون انعطاف پذيري آموزش از دور، آن را به عنوان راهبردي اثر گذار در اين فرايند مورد توجه قرار مي دهد. «بادا» به عواملي چون گسترش همكاري هاي بين المللي دانشگاه ها، جهت گيري بين المللي سياست هاي كلان آموزش عالي و استفاده از زبان بين المللي در تدريس وابسته است و به نظر مي رسد كه در راستاي بهره برداري از فرصت هاي ناشي از موقعيت جغرافيايي و سياسي ايران در منطقه، توجه به مسايلي چون بازنگري در قوانين جاري و تامين منابع و زير ساخت هاي مبتني بر فناوري مي توانند در حركت به سوي بادا اثربخش باشند. از طرفي توسعه فكر، افزايش توان تحليل، نقد، فراشناخت و پرورش شهروندان جهاني در دانش آموختگان آموزش عالي، مستلزم تغيير اساسي در اهداف، محتوا، روش هاي ياددهي- يادگيري و ارزشيابي به عنوان عناصر اصلي برنامه هاي درسي است.