افسردگي در بين دانشجويان ؛ بررسي نقش خودكارآمدي عمومي و حمايت اجتماعي درك شده

Depression among Collage Students; The Role of General Self-Efficacy and Perceived Social Support

مقدمه و هدف: افسردگي از شايع ترين اختلالات رواني در ميان دانشجويان مي باشد كه در اين بين مدارك و شواهد موجود دال بر وجود سطح بالايي از افسردگي در بين دانشجويان رشته هاي پزشكي است. هدف از اين مطالعه تعيين رابطه بين خودكارآمدي عمومي، ميزان حمايت اجتماعي درك شده و افسردگي در بين دانشجويان مي باشد. روش كار: اين مطالعه از نوع توصيفي تحليلي مي باشد كه بر روي 235 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي همدان انجام گرفته است. نمونه گيري به صورت طبقه بندي با انتساب متناسب انجام گرفته و براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه هاي استاندارد (تست افسردگي بك، پرسشنامه خودكارآمدي عمومي و پرسشنامه حمايت اجتماعي درك شده) استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار آماريSPSS-13 و توسط آزمون هاي آماري مناسب تجزيه و تحليل شدند. نتايج : در كل 37 درصد از دانشجويان درجات مختلفي از افسردگي را نشان دادند. بين خودكارآمدي و افسردگي (581/0- r = 000/0 = P)، حمايت اجتماعي و افسردگي (617/0 –r = 000/0=P) رابطه آماري معني دار معكوسي مشاهده شد. بين محل سكونت و افسردگي رابطه معني داري ديده شد(000/0 = P 233 df= 69/6t= ) به طوريكه افسردگي در دانشجويان ساكن خوابگاه بيشتر بوده است. نتيجه نهايي: به نظر مي رسد كه توجه به نقش حمايت اجتماعي در كاهش افسردگي بتواند نتايج سودمندي را به دنبال داشته باشد. همچنين با آموزش خودكارآمدي به دانشجويان مي توان وضعيت سلامت روان آنان را بهبود بخشيد.

Introduction & Objective: Depression is the most common psychiatric disorder reported among college students. Evidence suggests that depression rate is especially high among medical students. The goal of this study was to examine the relationship of general self-efficacy and social support with depression levels of university students. Materials & Methods: This was a descriptive analytic study carried out among 235 students in Hamadan University of medical sciences. Samples were classified with the appropriate assignment done and gathering information from standard questionnaires (Beck Depression Inventory test & General Self Efficacy Scale & Perceived Social Support Scale). The data were analyzed by SPSS-13. Results: 37 percent of students showed different degrees of depression. A significant negative correlation was found among depression, self efficacy (P.value= 0.000, r= -0.581), and social support (P.value= 0.000, r= -0.617). Also the results showed that there was significant relationship between depression and studentʹs dwelling (P < 0.05). Conclusion: These findings also indicated the potential roles of social support in mediating depression. According to the results self efficacy strategies could improve the studentsʹ mental health.