مدرسه و نقش آن در تعليم و تربيت ارزش‏ها

An Inquiry into the Role of School in Cherishing Values

اين مقاله با رويكرد تحليلي و بررسي اسنادي، به دنبال اين است كه نقش نظام تربيتي در تعليم و تربيت ارزش‏ها را با توجه به نقش معلم، دانش‏آموز، همسالان، فضاي مدرسه و تاثير متقابل نظام تربيتي و ارزشي به اجمال بررسي مي‏كند. روابط انساني در مدرسه عامل مهم در تبيين ارزش‏ها مي‏باشد. دو ركن اساسي روابط انساني، معلم و دانش‏آموز مي‏باشند كه معلم نقش مهمي در سلامت رواني دانش‏آموزان ايفا مي‏كند. دانش‏آموز نيز در فرايند تبيين ارزش با پذيرش فرهنگ، گروه خود را با خواست‏هاي آنان هماهنگ مي‏كند. همسالان نيز با برقراري ارتباط افقي امكانات يادگيري مهارت‏هاي اجتماعي انتقال ارزش‏ها را فراهم مي‏كنند. تاثير فضاهاي آموزشي مانند كتاب درسي، معلم و شيوه ارزشيابي يكي از اصول برنامه‏ريزي درسي به شمار مي‏آيند. ارزش‏هايي كه فرد در مدرسه به دست مي‏آورد، چنانچه با ارزش‏هاي حاكم بر روابط اجتماعي سازگار نباشند، بي‏تاثير خواهند بود و افراد در جريان اجتماعي‏شدن، آرمان‏هاي مدرسه را فراموش مي‏كنند.

Using an analytical approach and documentary survey, the present paper tries to briefly study the role which educational system plays in cherishing values, taking into consideration the role of instructor, learner, peers, the school atmosphere, and interaction between educational system and axiological system. Human relations at school are among the important factors of fostering values. The learner and instructor are two main pillars of human relations and the latter plays an important role in ensuring the mental health of the learners. In the process of expounding the values, the learner harmonizes between his/her own group their demands, by assimilating the culture. Besides, the peers, pave the way for cherishing the values by establishing horizontal relation of the facilities of learning social skills. The influence of teaching elements including the textbooks, instructor and evaluation method is considered one of principles of designing the curriculum. The values acquired by a learner at school will exert no influence, and the learners who undergo socialization will forget ideals they learned at school if these values are incompatible with those governing social relations