بررسي اعتبار، روايي و هنجار يابي پرسشنامه علايم مرضي كودكان بر روي كودكان كار

A Study Of Practicality, Relibility, Validity and Norm Finding For The Questionnaire Of Children`s Syndrome CSL-4 On Child Labor

پژوهش حاضر با هدف اعتبار، روايي و هنجار يابي پرسشنامه علايم مرضي كودكان بر روي كودكان كاردر شهر كرج اجرا شده است. به همين منظور 300 نفر(132 دختر 168 پسر) كودكان خياباني كه در سال 89-1388 مشغول به تحصيل در مركز نگهداري كودكان كار و خيابان واقع در شهر كرج بودند، به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب و پرسشنامه علايم مرضي كودكان كه شامل دو فرم والد و معلم مي باشد و همچنين پرسشنامه افسردگي ماريا كواكس بر روي آزمودني ها اجرا گرديد و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها نشان مي دهند كه مقدارضريب روايي همگراي خرده مقياس افسردگي فرم والد آزمون با آزمون افسردگي ماريا كواكس30/0 و مقدارضريب روايي همگراي خرده مقياس افسردگي فرم معلم آزمون با آزمون افسردگي ماريا كواكس45/0 است كه نشان مي دهد مقياس علايم مرضي كودكان از روايي قابل قبولي برخوردار است. چرخش عامل ها به شيوه واريماكس نشان مي دهدكه ساختار نظري فرم معلم پرسشنامه از 7 عامل (بيش فعالي-تكانشي و لجبازي –نافرماني، سلوك، اضطراب فراگير، بي توجهي، افسردگي، اسكيزوفرني، اتيسم) اشباع شده است كه رويهم 11/53 درصد واريانس كل پرسشنامه را تبيين مي كند. مقدار ضريب اعتبار به روش هماهنگي دروني براي فرم والد 94/0 و براي فرم معلم 96/0 است. همچنين همبستگي هاي متقابل خرده مقياس هاي دو فرم والد و معلم معنادارهستند.

Present research has been done with aim of finding considering possibility reliability, validity, and normalization of children symptom inventory-4 questionnaire in karaj city. For this purpose, 300 street children including (132 girls, 168 boys) who were studing in NGO in karaj in year 1388-1389 were selected with non-selective (access) sampling method and children symptom Inventory-4 questionnaire witch contains 2 forms parent and teacher ratings and also maria quax’s depression questionnaires were filled and analyzed. Finding indicates that the value of convergent validity coefficient of parent ratings 0/30 percent comparing with maira Quax’s depression scale and 0/45 percent comparing with teacher ratings witch shows that children symptom inventory-4 has acceptable validity. The rotation of factors in varimax method shows that theoretical structure of the teacher’s questionnaire is saturated with seven factors (hyperactivity – impulsive and oppositional – defiant, conduct, generalized anxiety, depression, schizo phrenia, Autism) witch explains 53/11 variance of the whole questionnaire. The amount of reliability coefficient is 0/94 for parent form and 0/96 for teacher form using internal consistency method and also mutual correlation subscale of the both parent and teacher form and significant.