بررسي و تعيين ديادوكوكينزيس دانش‌آموزان 7 تا 9 ساله طبيعي دبستان‌هاي شهر كرمانشاه

Assessment of Diadochokinetic skills in 7 to 9-year-old students of primary schools in Kermanshah, Iran

چكيده مقدمه: توليد گفتار شامل مراحل طرح‌ريزي، برنامه‌ريزي و اجرا مي‌باشد كه هر كدام از اين مراحل در مناطق خاصي از مغز صورت مي گيرد. اختلال در هر كدام از اين مراحل موجب اختلال در توليد گفتار و همچنين توانايي ديادوكوكينزيس مي‌شود. تكاليف ديادوكوكينزيس در ارزيابي و درمان اختلالات گفتاري از جمله ديزآرتري و اختلالات مخچه كاربرد دارد. در اين پژوهش سعي شد با بررسي ديادوكوكينزيس در كودكان طبيعي 7 تا 9 ساله معياري از اين جنبه در آن‌ها به دست آيد. هدف اين پژوهش، بررسي و تعيين ديادوكوكينزيس دانش‌آموزان 7 تا 9 ساله طبيعي دبستان‌هاي شهر كرمانشاه بود. مواد و روش‌ها: در مطالعه توصيفي- تحليلي حاضر كه به روش مقطعي انجام پذيرفت، 210 دانش‌آموز 7 تا 9 ساله (105 دختر و 105 پسر) در سه گروه سني 7، 8 و 9 ساله (هر گروه شامل 70 نفر) دبستان‌هاي شهرستان كرمانشاه به طور تصادفي انتخاب شدند. دانش‌آموزان بايد 20 بار تك هجاي متشكل از همخوان و واكه /a/ و نيز واكه /u/ را جهت تعيين مدت زمان آن، تكرار مي‌كردند. يافته‌ها: ميانگين زمان تكرار تك هجايي‌ها در كودكان 7 ساله 05/5 ثانيه، در كودكان 8 ساله 68/4 ثانيه و در كودكان 9 ساله 47/4 ثانيه بود. نتيجه‎گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه سن و نوع واكه گفتاري به كار گرفته شده مي‌تواند روي توانايي ديادوكوكينزيس تاثيرگذار باشد كه اين يافته‌ها بايد در تشخيص و درمان اختلالات توليدي در نظر گرفته شود. كليد واژه‌ها: ديادوكوكينزيس، تكرار تك هجاي گفتاري، عملكرد حركتي دهان

Abstract Introduction: Speech production involves planning, programming and implementation phases for which several specific regions of cerebrum are responsible. Deficits in these steps can be manifested in disorders of speech production and Diadochokinesis. Diadochokinetic tasks are used in assessment and management of speech disorders such as dysarthria and cerebella impairments. The aim of this research was to assess and determine Diadochokinetic performances of 7 to 9-year-old students studying at primary schools of Kermanshah, Iran. Materials and Methods: In this cross-sectional descriptive and analytic study, 210 students (105 females, 105 males) were randomly recruited from the elementary schools of Kermanshah province and then were equally divided into three age groups (7, 8 and 9-year olds). Students had to repeat one syllable consisting of a consonant and a vowel twenty times to determine their production rate. Results: The result showed that the average times of repeating one syllable for 7, 8 and 9-year old children were 5.05, 4.68 and 4.47 seconds respectively. Conclusion: This study showed that age and the type of vowel used in the assessment can affect Diadochokinetic skills and that the results of such assessments should be incorporated in diagnosis and treatment of articulation disorders. Keywords: Diadochokinesis, Repeating monosyllabic sounds, Oral motor function