تحليل ميزان دانش و مهارت مربيان در پاسخگويي به پرسش‌هاي كودكان درباره خدا

An Analysis of the Degree of Educatorsʹʹ Knowledge and Skill to Answer Childrenʹʹs Questions about God

هدف پژوهش حاضر، تحليل ميزان دانش و مهارت مربيان در پاسخ‌گويي به پرسش‌هاي كودكان پيش‌دبستاني و دبستاني درباره خداست. اين پژوهش بر روي 44 نفر از طلاب حوزه علميه قم كه مربي كودك بودند و مربيان ديني دو مدرسه غيرانتفاعي در شهر تبريز و قم اجرا شد. روش تحقيق اين پژوهش، توصيفي ـ ميداني است. ابزار پژوهش نيز مصاحبه نيمه‌‌سازمان‌يافته ‌است. در تجزيه و تحليل داده‌ها، از روش تحليل محتوا استفاده شده است. واحد تحليل در اين پژوهش، فرد مي‌باشد و از آمار توصيفي، مثل فراواني و درصد، و از شاخص‌هاي مركزي همچون ميانگين، بهره گرفته شده است. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه ميزان دانش و مهارت مربيان در مجموع مقولات، بين متوسط و خوب مي‌باشد. مربيان در مقوله آشنايي با اصول و روش آموزش مفهوم خدا و ويژگي مربي موفق، بالاترين نمره را به دست آورده‌اند و در دو مقوله آشنايي با تحول دين‌داري كودك و پرسش‌هاي خاص كودكان درباره خدا، پايين‌ترين نمره را كسب كرده‌اند.

The present paper tries to analyze the degree of educatorsʹ knowledge and skill to answer pre-elementary and elementary studentsʹ questions about God. The statistical sample includes 44 seminary students who are trained as educators and religious instructors of children in two private elementary schools one in Tabriz and the other in Qom. The research method is a descriptive-field study. A semi-organized interview was used in this study and a content analysis method was used to analyze the data. The unit of analysis was individual. Descriptive statistics like frequency and percentage, and central indexes like mean were used in this research. The research findings show that the degree of instructorsʹ knowledge and skill in all categories was between average and good. The instructorsʹ score was the highest with regard to the knowledge of the principles and method of teaching the concept of God and regarding the characteristics of a successful instructor, and their score was the lowest with regard to the knowledge of development of kidsʹ religiousness and their questions about God