بررسي مشكلات موجود در فراگيري درس زبان انگليسي در بين دانشجويان دانشكده‌ي بهداشت دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز در سال 1389

The Study of problems of learning English lesson in students of Health School of Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences in 2009

توجه به نقش روز افزون فراگيري درس زبان انگليسي و اهميت آن در ارتقاي دانش و شناخت دانشجويان از رشته‌ي تحصيلي خود، ضرورت يادگيري آن را دو چندان مي‌كند. اين مطالعه با هدف بررسي مشكلات موجود در فراگيري درس زبان انگليسي در بين دانشجويان دانشكده‌ي بهداشت دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز، انجام گرفت. پژوهش حاضر يك مطالعه‌ي توصيفي-پيمايشي است كه جامعه‌ي آن كليه دانشجويان دانشكده‌ي بهداشت مي‌باشد (N=650). نمونه‌ي اين پژوهش30 درصد از حجم جامعه (195 نفر) است كه به صورت تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها نيز پرسش‌نامه‌ي محقِق‌ساخته‌اي بود كه بر اساس مقياس ليكرت تهيه شده و شامل22 سوال پنج گزينه‌اي بود. داده‌ها با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي و در محيط SPSS تجزيه و تحليل شد. يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه از بين عوامل فردي در بين دانشجويان دانشكده‌ي بهداشت عامل «عدم اختصاص دادن قسمتي از زندگي روزانه به يادگيري زبان از سوي دانشجو» و از بين عوامل آموزشي، عوامل «ضعف سيستم آموزش و پرورش و پايه‌ريزي نامناسب قبل از ورود به دانشگاه» و «عدم بهره‌گيري از شيوه‌هاي نوين تدريس همچون فيلم، نمايش‌نامه، و... در حين تدريس» و نيز در بين عوامل فرهنگي- اجتماعي، عامل «بالا بودن ميزان هزينه‌ها براي آموزش در مراكز زبان آموزي» به عنوان مهم‌ترين مشكلات انتخاب شدند. از اين رو ضروري به نظر مي‌رسد كه مسوولان آموزشي دانشگاه، تدابيري در جهت از ميان برداشتن مشكلات موجود و ارتقاي سطح يادگيري زبان انگليسي در بين دانشجويان اتخاذ كنند.

Attention to the increasing role and importance of English learning in promoting the knowledge and understanding of students about their fields can double the necessity of its learning. The purpose of this study was to investigate the problems of English learning among the students of Health School of Ahwaz Jundishapur university of medical sciences. This research is a descriptive study. The population were all students in school of health (N= 650). Samples of this study was thirty percent of the population size (195 persons), which selected by classification of randomly. The data gathering tool was a questionnaireʹs researcher made that prepared based on the Likert scale that consisted of 22 questions with 5 points. Data was analyzed by descriptive statistics and SPSS software. Results from the study showed that among the individual factors "not assignment a part of daily life to learning of English from students" and between educational factors, "weak educational system and establishing unsuitable prior From entering the university" and "the lack of utilization of modern teaching methods such as movies, display, and ... during teaching and also among cultural-social factors, "high costs for training in language learning centers" were selected as the most important problems. Thus, it seems essential that the university educational authorities take measures to eliminate existing problems and promote learning English among the students.