چند‌رسانه‌اي نمودن آموزش خلباني دانشگاه هوايي شهيد ستاري؛ راه‌كارها و چالش‌ها

Using multimedia in pilot training at Air University (strategies and challenges)

فناوري اطلاعات را مي‌توان به‌عنوان ابزاري نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارايي آموزش مورد استفاده قرار داد. توسعه روزافزون ابزارهاي مبتني بر اين فناوري‌ها و سرعت فراوان تطبيق آن با نيازمندي‌هاي انسان، موجب شده است تا شكل جديدي از محيط يادگيري خلاق، فعال و فراگير ايجاد شود. ضرورت گنجاندن آموزش‌هاي چندرسانه‌اي در آموزش نظامي مانند ساير نظام‌هاي آموزشي، بر كسي پوشيده نيست. يادگيري تركيبي مي‌تواند به شيوه‌هاي گوناگون براي درك بهتر اطلاعات ديداري در كتاب‌هاي تخصصي از قبيل آلات دقيق پروازي مورد استفاده قرار گيرد. سوال اصلي مقاله حاضر آن است كه راه كارها و چالش‌هاي استفاده از ابزارهاي چند‌رسانه‌اي در متون آموزش خلباني دانشگاه هوايي شهيد ستاري كدامند؟ جامعه آماري پژوهش كليه اساتيد دانشكده پرواز دانشگاه هوايي شهيد ستاري است. روش گردآوري داده‌ها پرسشنامه حضوري بوده و از روش تحقيق توصيفي- ميداني استفاده شده است. نتايج مقاله حاكي از لزوم بازنگري در روش كنوني تدريس دانشجويان خلباني و استفاده از فناوري نوين از جمله چند‌رسانه‌اي‌ها است

IT can be used as a powerful tool for improving the quality and efficiency of education. The growing development of technology-based tools and its high-speed compatibility with human needs have led to the development of new form of creative, active and prevailing learning environment. Like other educational systems, the necessity of incorporating multimedia trainings in military instruction is obvious. Hybrid learning can be employed in various ways for better conception of visual data in specialized textbooks such as flight instruments. The main question to answer in this article is: what are the strategies and challenges of using multimedia tools in pilot training textbooks at the Air University? The population of the study consists of all the pilot instructors at the Air University. Data collection was conducted through distributing in-person questionnaires and using archival data. The research method employed was field-descriptive. The results suggest that it is necessary to revise the current method of teaching pilot cadets to use modern technologies such as multimedia.