شماره ركورد :
634968
عنوان مقاله :
فراتحليل اثر بازي‌هاي رايانه‌اي خشن و غيرخشن بر پرخاشگري
عنوان فرعي :
Examine the Meta-analysis Effect of Violent and Non-violent Games on Aggressive Feelings and Behaviours
پديد آورندگان :
جديديان، احمدعلي نويسنده دانشجوي دوره دكتري روان‌شناسي تربيتي، دانشكده روان‌شناسي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن Jadidian, Ahmad Ali , پاشاشريفي، حسن نويسنده دانشيار گروه روان‌شناسي، دانشكده روان‌شناسي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن Pasha Sharifi , Hassan , گنجي ، حمزه نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391 شماره 7
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
21
از صفحه :
107
تا صفحه :
127
كليدواژه :
فراتحليل , بازي‌هاي ويديويي و رايانه‌اي , خشن و غيرخشن , پرخاشگري
چكيده فارسي :
در يك دهه‌گذشته پژوهش‌هاي زيادي در مورد تاثير بازي‌هاي ويديويي- رايانه‌اي بر رفتار و افكار پرخاشگرانه انجام شده است كه نتايج ناهم‌خواني بين آنها مشاهده مي‌شود. لذا، انجام يك پژوهش به روش فراتحليل مفيد به نظر مي‌رسيد. در پژوهش حاضر، هدف بررسي فراتحليل تاثير دو دسته بازي‌هاي رايانه‌اي خشن و غيرخشن بر رفتار پرخاشگرانه، احساسات پرخاشگرانه و برانگيختگي فيزيولوژيكي بود. جامعه آماري عبارت بود از كليه پژوهش‌هاي مرتبط با موضوع پژوهش در گستره زماني (2012 – 2002)، (1391-1381) كه به زبان فارسي و انگليسي منتشر شده بود. روش نمونه‌گيري، روش هدف‌مند بود تا امكان مقايسه‌هاي مورد نياز براي پاسخ‌گويي به سوالات پژوهش را فراهم نمايد؛ يعني، مقايسه اندازه اثر در پژوهش‌هاي آزمايشي با غيرآزمايشي، مقايسه ميزان اندازه اثر در بازي‌هاي نوع خشن با غيرخشن و بررسي تاثير افزايش طول مدت انجام بازي‌هاي رايانه‌اي بر ميزان پرخاشگري. پس از ارزيابي دقت و نيرومندي پژوهش‌ها با نظر 3 داور، 30 پژوهش براي بررسي نهايي انتخاب شد. پژوهش‌ها به آزمايشي و غيرآزمايشي و بازي‌هاي رايانه‌اي هم به خشن و غيرخشن تفكيك گرديد. پژوهش‌هاي آزمايشي از نظر مدت زمان پرداختن به بازي توسط آزمودني‌ها در سه شرايط زماني جدا شده و مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد: 1. اندازه اثر تركيب‌يافته براي سه متغير وابسته عبارت بود از 21/0 در رفتار پرخاشگرانه، 23/0 در احساسات پرخاشگرانه و 29/0 در برانگيختگي فيزيولوژيكي. 2. با مقايسه پژوهش‌هاي آزمايشي و غيرآزمايشي تفاوت اندازه اثر به‌دست‌آمده براي آنها معني‌دار بود؛ يعني، پژوهش‌هاي آزمايشي اندازه اثر بيشتري نشان‌داد. 3. با افزايش طول مدت پرداختن به بازي، اندازه اثر در هر سه متغير وابسته ذكر شده كاهش يافت. 4. ميزان اندازه اثر در بازي‌هاي نوع خشن بيشتر از غيرخشن بود و اندازه اثر نوع غيرخشن معني‌دار به‌دست نيامد.
چكيده لاتين :
Many researches had done regarding the effects of video and computer games on aggressive feelings and behaviours which showed disparate results. Therefore, the purpose of the present research is to examine the meta-analysis effect of violent and non-violent games on aggressive feelings and behaviours. The statistical population included all researches related publish in English and Persian done from 2002 up to 2012. The sampling method was a targeted one to make the required comparisons possible for answering research questions. That is, the comparison of the degree of effect between experimental and non-experimental researches, between violent and non-violent games and to study the effect of increasing the amount of time of computer games on the degree of aggression. Having evaluated the accuracy and strength of researches by consulting three judges, 30 researches were selected for final study. Researches were classified into experimental and non-experimental ones, and the games were also divided into violent and non-violent ones. The results showed that the degree of effect for three variables was 0/21 for aggressive behaviour, 0/23 for aggressive feelings, and 0/29 for biological arousal. By comparing experimental with non-experimental researches, the obtained degree of effect was meaningful. That is, experimental researches showed more effect degree. By increasing the duration of game, the effect degree reduced in all three mentioned dependent variable, and the amount of effect degree was more in violent games than non-violent ones.
سال انتشار :
1391
عنوان نشريه :
فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي
عنوان نشريه :
فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 7 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت