تاثير اجراي برنامه ارتقا سلامت بر دانش و عملكرد همتايان دانش‌آموزان مبتلا به آسم شش ماه پس از مطالعه در دبيرستان‌هاي ناحيه 3 اصفهان سال 1389

THE EFFECTS OF HEALTH PROMOTION PROGRAMS ON KNOWLEDGE AND PERFORMANCE PEER OF THE STUDENTS WITH ASTHMA AFTER 6 MONTHS OF STUDY IN ESFAHAN HIGH SCHOOLS 2010

پيش زمينه و هدف: آسم شايع‌ترين بيماري دوران كودكي و سر دسته بيماري‌هاي مزمن مي‌باشد. از آن جايي كه دوران نوجواني از مهم‌ترين دوران‌هاي تكامل فرد مي‌باشد و ايجاد بيماري آسم مي‌تواند در اين فرايند اختلال ايجاد كند، لذا پژوهش حاضر با هدف "تعيين تاثير اجراي برنامه ارتقا سلامت بر دانش و عملكرد همتايان دانش‌آموزان مبتلا به آسم" صورت گرفت. مواد و روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربي ميزان آگاهي و عملكرد 40 نفر از همتايان دانش‌آموز مبتلا به بيماري آسم را با استفاده از پرسشنامه و چك ليست قبل و بعد از مداخله آموزشي مورد مقايسه قرار داد. همچنين تعداد 40 نفر نيز به عنوان گروه شاهد بودند كه هيچ گونه مداخله‌اي دريافت نكرده و ميزان آگاهي و عملكرد آنان همزمان با گروه آزمون سنجيده شد و داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري تي مستقل، تي زوج، من ويتني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: ميزان آگاهي همتايان دانش‌آموز مبتلا به آسم در گروه آزمون قبل از مداخله آموزشي 03/0±3/1 و شش ماه بعد از مداخله آموزشي 5/21± 5/80 كه تفاوت معني‌داري بين آن‌ها وجود داشت (001/0p < ) اين ميزان در گروه شاهد در ابتداي مطالعه 25/1±2/2 و شش ماه بعد 5/5±9/6 كه تفاوت آن‌ها معني‌دار نبود. همچنين ميزان عملكرد همتايان دانش‌آموز مبتلا به آسم در گروه آزمون قبل از مداخله آموزشي 8/0±2/2 و شش ماه بعد 4/18± 9/80 و تفاوت معني‌داري بين آن‌ها وجود داشت (001/0p < ) اين ميزان در گروه شاهد در ابتداي مطالعه 0±0 و شش ماه بعد از مداخله 3/1±4/2 بود و تفاوت آن‌ها معني‌دار نبود. بحث و نتيجه گيري: اجراي مداخله آموزشي در همتايان دانش‌آموز مبتلا به آسم سبب افزايش آگاهي و بهبود عملكرد آنان در مورد بيماري آسم گرديد لذا اجراي اين برنامه در ساير بيماري‌هاي مزمن نيز پيشنهاد مي‌گردد.

Background & Aims: Asthma is the most common chronic disease of childhood, since adolescence is one of the most important periods, in development and asthma could interrupt the process. The present study is aimed to examine the effect of school studentsʹ health promotion on the knowledge and practice on fellow students with asthma, "took place. Materials & Methods: This quasi-experimental study of student peer education, forty individuals with asthma using a questionnaire and checklist before and after training compared.As well as the control group were forty students didn’t receive the educational intervention and knowledge and, practice of them were assessed and compared with the intervention group, And statistical data using independent t test, paired t, Mann Whitney analysis used. Result: The knowledge of peers of asthmatic student in intervention group was1.3±0.03 before the intervention and 80.5±21.5 six month after the intervention and difference was significant (p < 0.001).in control group with was 2.2±1.25 at beginning of study and 6.9±5.5 six months after and the difference was not significant. Also the practice of peers in intervention group was 2.2±0.8 before and 80.9±18.4 six month after the intervention and there was a significant difference between them (p < 0.001).in control group it was 0±0 at the beginning of study and 2.4±1.3 six month after study and the difference was not significant. Conclusion: Educational intervention in peers of asthmatic student increased the knowledge and improved their, practice about the asthma disease. Such educational interventions were suggested in other chronic disease. Key words: health promotion, knowledge, practice, asthma