فارابي، فيلسوف تربيت

Al- farabi: a philosopher of education

با آن‌كه در ذهن و زمان فارابي، فلسفه‌ي تربيت حيات و هويت مستقل و بازشناخته‌اي ندارد، با ريزكاوي در آثار او مي‌توان به شماري از مفاهيمي كه امروزه در فلسفه‌ي تعليم و تربيت مطرح است پي برد و دريافت كه فارابي پس از جابر بن حيان و كندي، سومين فيلسوف تربيت در جهان اسلام است كه پاره‌اي از ديدگاه‌هاي تربيتي او به يادگار مانده است. در جستار پيش رو تلاش شده است از رهگذر پژوهشي بنيادي- تاريخي و با تكيه بر روش توصيفي- تحليلي، انديشه‌هاي تربيتي فارابي واكاوي شود تا معلوم گردد وي تعليم و تربيت را چه سان تعريف كرده است و درباره‌ي امكان و ضرورت تربيت چه گفته است و اهداف و اصول و عوامل تربيت از نگاه او كدام است و وي نسبت به برنامه‌ي درسي و ساحت‌هاي تربيت و روش‌هاي تربيتي چه ديدگاهي داشته است.

Although during the Farabi age philosophy of education did not have an independent identity but with searching in his idea one may find out some concepts which are putforward in our today education. This means that Farabi after the Jaber Ebn Hayan and Kendy was the third moslem philosopher who developed new concepts. In this paper it is intended elaborate Farabi’s Idea through a analytical-historical and descriptive method. It is also aims to find out about his views on curriculum and foundation of education methods. The study has made it clear that in less than one century from the beginning of Islam, Muslim scholars have attended to such important fields of educational effectively.