ارزيابي دروني و نقش آن در بهبود كيفيت آموزش فني و مهندسي؛ مورد: گروههاي آموزشي فني و مهندسي دانشگاه شاهد

Internal evaluation and its roles in improving the quality of technique & engineering training, Case: Department of Technique and Engineering Faculty at Shahed University

ارزيابي دروني گروههاي آموزشي دانشگاهها فرايندي است كه در آن اعضاي هييت علمي گروهها در خصوص عملكرد خود قضاوت و تعيين مي‌كنند كه از نظر كيفيت در ابعاد مختلف در چه جايگاهي قرار دارند و پس از مشخص شدن سطح كيفيت عملكرد خود، مي توانند از نتايج به دست آمده به عنوان دا‌ده‌هايي براي برنامه‌ريزي به منظور بهبود فعاليتهاي آينده استفاده كنند. لذا، با توجه به اينكه گروههاي آموزشي به عنوان زير نظام دانشگاهها به حساب مي‌آيند و بهبود كيفيت دانشگاهها وابسته به بهبود كيفيت گروههاي آموزشي است، ارزيابي دروني در گروههاي آموزشي مي تواند گامي موثر در رشد كيفي نظام آموزش عالي باشد. ارزيابي دروني با جمع‌آوري اطلاعات، تحليل و بازخورد آن مي تواند پشتيبان تصميم‌گيريهاي مديريت باشد؛ لذا، با توجه به ارزيابي دروني صورت گرفته در برخي از گروههاي فني و مهندسي دانشگاه شاهد، در پژوهش حاضر گزارشهاي ارزيابي دروني تاييد شده براي اهداف: 1. بررسي سازكار اعتبارسنجي در گروههاي مهندسي دانشگاه شاهد؛ 2. بررسي سطح كيفي گروههاي مهندسي دانشگاه شاهد؛ 3. بررسي پيشنهادهاي گروههاي آموزشي در خصوص بهبود كيفيت؛ 4. بررسي راهكارهاي كاربست پيشنهادهاي ارايه شده از ارزيابي دروني گروههاي آموزشي تحليل شده است. به منظور اجراي پژوهش حاضر از روش مطالعه كتابخانه اي و بررسي اسناد و مدارك و نيز تحليل محتواي گزارشهاي تاييد شده ارزيابي دروني در سه گروه آموزشي گروه مهندسي برق ـ قدرت، گروه مهندسي كامپيوتر و گروه مهندسي پزشكي استفاده شد. پس از بررسي پيشنهادهاي ارايه شده توسط گروههاي مجري ارزيابي دروني، پيشنهادهاي كليدي استخراج و در خاتمه چارچوبي در خصوص كاربست پيشنهادهاي مذكور براي بهبود و ارتقاي كيفيت آموزشي و پژوهش ارايه شده است.

Internal evaluation is a process in which faculty members of departments make judgments about their own performance and plan to improve their future activities. Internal evaluation in the department can be an effective step for increasing the quality of higher education system. Internal evaluation with data collection, analysis and feedback, supports management in decision-making. As internal evaluation project has been performed and approved in different departments of technique & engineering faculty at Shahed University. In the present paper the meta-analysis of the reports are presented. These departments include: 1) Department of Electrical Engineering 2) Department of Computer Engineering and3) Department of Medical Engineering. Data have been collected by analyzing internal evaluation reports. At the end, a framework for improving the quality of teaching and research has been recommended