تاثير آسيب شنوايي بر پيشرفت تحصيلي دانش‏آموزان كم‏شنوا

The effect of hearing impairment on educational achievement of hearing-impaired students

زمينه و هدف: شنوايي يكي از حياتي‏ترين توانايي‏هاي حسي است، يادگيري كه اساسي‏ترين توانمندي براي سازگاري انسان با محيط رشد ذهني به‏شمار مي‏آيد به‏شدت تحت تاثير حس شنوايي قرار مي‏گيرد. هدف مقاله حاضر بررسي نتايج پژوهش‏هاي انجام شده پيرامون تاثير آسيب شنوايي بر پيشرفت تحصيلي دانش‏آموزان كم‏شنوا به‏ويژه در حوزه مهارت‏هاي اساسي يادگيري شامل خواندن، نوشتن و رياضيات بود. روش بررسي: در اين مقاله، پژوهش‏ها و نظرياتي كه به بررسي تاثير آسيب شنوايي بر پيشرفت تحصيلي پرداخته بودند، مرور شدند. براي اين منظور از 37 مقاله، مستخرج از بانك‎هاي اطلاعاتي PubMed، Scopus، Iran Medex، Magiran، Iran Journal، Google Scholar و نيز 12 كتاب معتبر مربوط به سال‏هاي 1944 تا 2013 استفاده شد. براي جستجو در اين بانك‏ها از واژه achievement educational و واژگان كليدي مرتبط با آن استفاده شد. نتيجه‏گيري: آسيب شنوايي بر مهارت گوش دادن كه فرايندي ذهني و اولين مهارت زباني است تاثير مي‏گذارد و متعاقب با آن ساير مهارت‏هاي زباني و توانايي‏هاي يادگيري از جمله پيشرفت تحصيلي را تحت‏الشعاع قرار مي‏دهد. به‎منظور كاهش در شكاف تحصيلي دانش‏آموزان كم‏شنوا، مداخلات زودهنگام و ارايه روش‏هاي بهبوددهنده در راستاي تقويت مهارت‏هاي زباني در نظام آموزشي ويژه حايز اهميت است.

Background and Aim: Hearing is one of the most vital sensational abilities. Learning, which is the most basic ability for human compatibility to mental development, is affected by hearing ability. The main goal of this article was to review the effect of hearing impairment on educational achievement of hearing-impaired students, especially in the field of basic learning skills (reading, writing, and mathematics). Methods: In this article, the researches on the effect of hearing impairment on educational achievement were reviewed. There were 37 articles extracted from different databases such as Iran Medex, Scopus, PubMed, Magiran, Iran Journal, Google Scholar, and 12 credible books published from 1944 to 2013. In order to search in these databases, educational achievement and other related keywords were used. Conclusion: Hearing impairment affects listening skills, which is a mental process and is known as the first lingual skill. Subsequently, other lingual skills and learning abilities like educational achievement are affected as well. In order to decrease the educational gap in hearing-impaired students, it is very important to interfere in early stages and use of presentation methods to improve lingual skills in educational system.