بررسي ميزان هويت‌ ديني بين دانش‌آموزان مقطع متوسطه (ناحيه يك شهرري)

The survey of Religious Identity Rate among High-school Students (District one of Shahre-Rei)

هويت ديني؛ مفهومي مركب و شامل ابعاد مختلفي چون بعد تجربي يا احساسي و عاطفي، بعد اعتقادي يا باورهاي‌ديني، بعد فكري يا دانشي و شناختي و بعد شعاير و مناسك ديني مي‌شود. هدف پژوهش حاضر بررسي ميزان هويت‌ديني بين دانش‌آموزان مقطع متوسطه ناحيه يك شهرري مي‌باشد. روش پژوهش پيمايشي و شيوه گردآوري داده‏ها استفاده از پرسشنامه‏ بوده است. جامعه آماري تمام دانش‏آموزان مقطع متوسطه ناحيه يك شهرري كه با استفاده از جدول لين تعداد 400 نفر به‌عنوان حجم نمونه تعيين شدند. نمونه‏گيري‏ به شيوه نمونه‌گيري خوشه‌اي (در جامعه آماري مدارس) با سطح خطاي 05/0 و ضريب اطمينان 95%، است. دراين پژوهش با توجه به مفهوم هويت‌ديني كه چند بعدي است، متغيرهاي عواطف‌ديني، باورهاي‌ديني، دانش‌ديني، اماكن‌ديني و اعمال(فرايض)‌ ديني سنجيده شده است. نتايج آزمون تاوـ كندال و شدّت ضريب d سامرز نشان مي‏دهد كه بين متغير وابسته اين پژوهش (هويت ‌ديني) و برخي متغيرهاي مستقل همبستگي وجود دارد. مقدار همبستگي تاو ـ كندال و شدّت ضريب d سامرز بين متغير وابسته و متغيرهاي عواطف‌ديني، باورهاي‌ديني، دانش‌ ديني، اماكن‌ ديني، اعمال (فرايض) ديني به ترتيب 23/0، 20/0، 29/0، 03/0-، 13/0 بوده است. نتايج گام به گام نيز نشان داد كه متغيرهاي عواطف‌ديني، باورهاي‌ديني، دانش‌ ديني و اعمال (فرايض) ديني تاثيرگذارترين عوامل گرايش به هويت‌ديني مي‏باشند.

Religious identity is a complicated conception and contains experimental or emotional and mentalor knowledge. The goal of this research is surveying the religious identity rate among high-school students (district one of Shahre-Rei) according to equipments and probing theories not only through field researches but also by means of questionnaire. Through applying survey method and using questionnaire technique on 400 high-school students in available schools in the district one of Shahre-Rei, with random sample survey (in the statistical society of schools) with 5% of error level and 95% of confidence index of selection, the required data and information was gathered. The result of Kendallʹs-tau and Somersʹ-d testing shows that there is a relation between religious identity and independent variables. The quantity of Kendal-tao and Somersʹ-d among dependent variable and religious emotional, beliefs, knowledge and impression are 0/23, 0/20, 0/29, -0/03 and 0/13. The findings of this investigation show that at first steps of testing the hypotheses of research, the variables of religious impressions, knowledge, beliefs, practices, identifying pilgrimage and holy monuments, pietistical personalities, and strong combination with religious and holy affairs have meaningful relation with studentsʹ religious identity. The values, the studentsʹ motivation and purpose to participate in religious ceremonies, their actively participation to understand and interpret religious meetings and celebrations have influenced religious identity. Keywords: Religious Identity, Religious Emotions, Religious Beliefs, Religious Knowledge, Religious Impression, Religinon