ديدگاه فهرستنويسان سازمان اسناد و كتابخانه ملي جمهوري اسلامي ايران درباره قواعد توصيف و دسترسي به منبع (آر.دي.اي.) و بررسي ميزان پذيرش آن

The Viewpoint of Cataloguers at the National Library and Archives of theI.R. Iran about Resource Description and Access (RDA) Rules and an Evaluation of their Acceptance

هدف: هدف شناسايي ميزان آشنايي فهرستنويسان با آر.دي.اي. و آمادگي آنها براي پذيرش اين قواعد و تاثير آموزش بر آن است. روش/ رويكرد پژوهش: ميزان آشنايي 49 نفر از فهرستنويسان شاغل در بخش فهرستنويسي پيش از انتشار (فيپا) كتابخانه ملي جمهوري اسلامي ايران با آر.دي.اي. با دو روش خوداظهاري (نظر شخصي) و ميزان آشنايي واقعي (از طريق پرسش‌هاي باز) در قبل و بعد از آموزش و همچنين ميزان پذيرش اين قواعد از سوي ايشان سنجيده شده است . يافته‌ها: آشنايي خوداظهاري فهرستنويسان با آر.دي.اي. در پيش از آموزش بالاتر از حد متوسط و ميزان آشنايي واقعي ايشان پايين‌تر از سطح متوسط است. پس از آموزش، هر دو نوع آشنايي آنان - اعم از خوداظهاري و واقعي- بالاتر از سطح متوسط بود. همچنين، وجود تفاوت معنادار بين ميزان آشنايي خوداظهاري، آشنايي واقعي و ميزان پذيرش فهرستنويسان كتابخانه ملي با جنسيت، ميزان تحصيلات، سن و سابقه كار فهرستنويسي مختلف بررسي شد. در اين بررسي به‌‌جز تاييد فرضيه، وجود تفاوت معنادار بين وضعيت آشنايي خوداظهاري و واقعي فهرستنويسان داراي ميزان تحصيلات متفاوت با آر.دي.اي.، تفاوت ديگري مشخص نشد. نتيجه‌گيري: براساس يافته‌ها، مشخص شد كه در قبل و بعد از آموزش، ميزان آشنايي خوداظهاري فهرستنويسان داراي مدرك تحصيلي كارشناسي‌ارشد بيشتر از ميزان آشنايي خوداظهاري فهرستنويسان داراي مدرك تحصيلي كارشناسي است. همچنين مشخص شد كه قبل از آموزش، ميزان آشنايي واقعي فهرستنويسان داراي مدرك تحصيلي كارشناسي‌ارشد بيشتر از ميزان آشنايي واقعي فهرستنويسان داراي مدرك تحصيلي كارشناسي است.

Purpose: This research aimed at identifying the extent to which cataloguers were familiar with RDA, how ready they were to accept these rules, and how training may affect this. Design/Methodology/Approach: The familiarity of 49 cataloguers working in the Cataloging in Publication (CIP) section of the National Library of Iran with RDA was evaluated using two methods i.e. self-reporting (personal opinion) and actual familiarity (using open questions) before and after training. Their acceptance of these rules was also studied. Findings: The cataloguers’ self-reporting about their familiarity with RDA before being trained indicate a higher than average level of familiarity while their actual level of familiarity was lower than average. After being trained their familiarity – both self-reported and actual – was higher than average. Furthermore, the existence of a significant difference between self-reported familiarity, actual familiarity and level of acceptance by cataloguers was also studied according to sex, education, age, and cataloguing experience. There was no significant difference between the cataloguers’ self-reported and actual familiarity with RDA except for cataloguers with different levels of education i.e. before and after being trained, the self-reported familiarity of cataloguers with a master’s degree was higher than the self-reported familiarity of cataloguers with a bachelor’s; furthermore, the actual familiarity of cataloguers with a master’s degree was higher than the actual familiarity of cataloguers with a bachelor’s degree.